《生物入侵者》课件9.pptVIP

生物入侵者;作者简介;失衡 (shīhéng) 劫掠(jiélüè) 栖息 (qīxī) 藩篱 (fānlí) 监控 (jiānkòng) 归咎 (guījiù) 河蚌(bàng) 扼制(è) 蜥蜴(xī yì) 酝酿(yùn niàng ) 厄运(è) 蒲公英(pú) 在劫难逃(zàijiénántáo) 五彩斑斓 (wǔcǎibānlán) 啸聚山林(xiàojùshānlín) 束手无策(shùshǒuwúcè) 物竞天择 (wùjìngtiānzé) 无动于衷 (wúdòngyúzhōng);斑斓：灿烂多彩。 归咎：归罪。 酝酿：造酒的发酵过程。比喻做准备工作。 厄运：痛苦的遭遇；不幸的命运。 失衡：失去平衡。;束手无策：像手被捆住一样，一点办法都没有。 在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，无法避免。 物竞天择：生物相互竞争，能适应自然的被选择存留下来。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 为所欲为：想干什么就干什么，任意行事。;怎样读懂科普知识的说明文;水 葫 芦;图片欣赏;图片欣赏;图片欣赏;图片欣赏;生物入侵者;1、圈划生字词 2、概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识(找出每段的中心句) 3、理清本文的说明顺序 4、本文主要运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。;明确“生物入侵者”的含义;一. (1) 解释什么是“生物入侵者”;本文使用了什么样的说明顺序？;;生物入侵者;束手无策;凤眼莲俗称“水葫芦”，它可是生物入侵者！;食人鲳;食人鱼又名食人鲳，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。 ; 在中国;凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长 ;??????????????????(中国商报1月7日报道)最近，国内媒体有关“食人鱼”的报道使人们对“生物入侵”这一概念有了深刻的认识。美国目前每年要为“生物入侵”损失1370亿美元。印度、南非每年因生物入侵造成的经济损失分别为1300亿美元和800亿美元。而中国每年几个外来入侵物种造成的经济损失就达600亿元人民币。  ;本文运用了哪些说明方法？;;列数字;举例子;打比方;表达效果;;普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？等等。他们是不会视而不见的。;2、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？;3．为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？; 生物的自然存在和发展，是有一定规律的，这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。 如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。; 如文开头“当你······肯定不会感到惊讶。但生物学家······或许不是件寻常小事。”前者毋庸质疑的“肯定”；而后者“或许”表猜测，“有可能”引发新问题，表述准确恰当； 作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化。如“二战期间，棕树蛇······捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。······赶尽杀绝······”，生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。;写作特点;文章主旨; 这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。;课文缩写(口头表达);拓展延伸;斑贝堵塞的管道;斑贝危害触目惊心;亚洲天牛破坏树木;凶残的松树杀手 ;红蚂蚁叮咬人畜，传播疾病！;《生物入侵者》选段;入侵者——棕树蛇;被灭绝的关岛本土鸟类;被灭绝的关岛本土鸟类;被灭绝的关岛本土鸟类;被灭绝的关岛本土鸟类;被灭绝的关岛本土鸟类;被灭绝