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例谈高中生物学教学基本功 清华大学附中 胡雷 2011.8 一．我理解的教学基本功： 教学基本功是教师完成教学工作的基本能力,在一定程度上反映教师的综合素养水平. 教师的在教学活动中的表达能力与潜在影响力是教学基本功的两个主要方面. 教学基本功还包括控制课堂教学进程和捕捉学生反馈信息的能力以及适时调整教学活动进程等能力. 1．外显类型的基本功： 直接表现在日常课堂教学活动中，应当特别注意科学、规范和适度表达。包括语言（声音、形体），图像（视频，版图、图片），文字（板书、表格、概念图），演示（示范性和验证性实验的操作）等内容； 控制课堂教学环境和适时捕捉学生反馈信息,调整教学进程等能力. 例如:幻灯片技术的使用(文字) 3.培养基的种类： 根据物理性质分为液体、半固体和固体培养基。 根据化学成分分为合成培养基（成分明确，用于分类鉴定）和天然培养基（成分不明确，如牛肉膏，便于大量获得,常用于工业生产）。 根据用途分为选择培养基（如，添加抗生素，用于筛选分离能够抵抗抗生素的植株）。和鉴别培养基（如添加指示剂、选择具有不同遗传基础的菌株）。 混杂在一起的微生物可以通过选择培养基的培养最终实现筛选分离。而鉴别培养基能准确鉴定某种微生物的存在. 如下简洁的出示更好? 3.培养基的种类： 液体培养基、半固体或固体培养基---物理性