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2019年年海南省卓越教师工作室申报表 　　 篇一：李俐萍：卓越教师工作室主持人申请书 ? 　　 附件1： ? 　　 20XX年海南省中学卓越教师工作室 ? 　　 主持人申报表 ? 　　 所属省市:海口市 ? 　　 工作单位:海南师范大学附属中学 ? 　　 姓名:李俐萍 ? 　　 学段学科:高中英语 ? 　　 专业技术职务:中学高级 ? 　　 填表时间:20XX年5月28日 ? 　　 二、学习简历及继续教育情况 ? 　　 三、近五年来受市县级以上表彰奖励情况 ? 　　 四、近五年来完成教学科研成果、发表及获奖情况 ? 　　 五、近五年来承担市（县）级以上赛教课、公开课、示范课、专题讲座等情况 ? 　　 篇二：20XX年度名师工作室个人总结 ? 　　 20XX年度名师工作室个人总结 ? 　　 20XX年度名师工作室个人总结 ? 　　 南川区东城教育管理中心付锐琴 ? 　　 一年来，作为陆清华小学语文名师工作室学员，我本着“教清新语文，做清新语文教师”的理念，立足工作实际，围绕“课题引领、课堂创新、课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读”六课行动，以联合教研、教学视导、教学竞赛、阶段性检测四项工作为抓手，为片区教师专业成长搭建平台，培养教学业务骨干，引领片区的学科建设，指导片区学校做好相关的课题研究及工作开展，指导或践行语文教学，提高教学实效。 ? 　　 一、理论引领，加强学习提高 ? 　　 一年来，我不但注重向书本学，向同伴学，还积极参加上级组织的观摩学习，拓宽视野，学习前沿理念。 ? 　　 3月27、28日，随陆清华名师工作室赴重庆名校巴蜀小学考察学习。 ? 　　 8月25日，参加了南川区暑期学校分管领导及骨干教师“两课”专题培训，聆听了重庆市教科院副院长王玮虹《中小学教育科研领导与管理》的专题讲座。 ? 　　 9月26日，参与了在万盛小学召开的重庆市20XX年秋小学语文教研工作会暨课改专题研讨会。()聆听了市教研员乔华以《权力构建“语用”课堂》为题作的学术报告，张咏梅以《落实语言文字运用，建设小语卓越课堂》为题作的会议综述。 ? 　　 11月13日，参加了在南川中学举行的“南川区20XX年群文阅读课例展示暨课题研讨会”，聆听了重庆市特级教师尹祖琴老师题为《再谈群文阅读教学的认识与实践》》专 ? 　　 题报告。 ? 　　 11月15日，参加了巴蜀小学在南川鸣玉小学举行的阳光互助教学观摩研讨活动。 ? 　　 其间，还参加了区教委组织的冯恩洪、柏成刚、杜萍、李金池等市内外着名专家生动的专题讲座。这些专家、学者、大师的讲座如甘霖点点入土，滋润着我的心田，使我受益匪浅。 ? 　　 二、立足课堂，参与实践研究 ? 　　 一年来，依托陆清华小学语文名师工作室组建的区小学语文学科联盟，针对课堂状态浑浊不清、教学目标模模糊糊等常见问题，以课为媒，践行“清新语文理念，建设清爽、新鲜、个性、高效的语文课堂，遵行“三从（从实、从简、从优）四得（得趣、得言、得意、得法）一圆心（以师生发展为圆心）的语文课堂基本要素，加强研究，提升水平。 ? 　　 1月，参与主研的全国教育科学“十一五规划”课题“区域性推进义务教育均衡反战的实践研究”子课题“义务教育学校课堂教学优质化研究”通过三年的研究实践，顺利结题。 ? 　　 3月和9月，组织片区集体备课活动，片区学校各年级语文备课组长、学科组长以课例研讨为载体，围绕研读课标、钻研教材、探讨教学法等方面开展了集体备课活动。12名小学语文学科组长（包括结对教师）在活动中献课，本人也参与其中进行了磨课研课指导，为片区业务骨干成长搭建了平台。 ? 　　 11月，组织了片区小学语文青年教师赛课及校长听评课竞赛活动，对小学低年级如何提高识字写字实效性进行了观摩研讨。 ? 　　 一年来，结合主研课题《121主体参与课堂模式研究》深入课堂，在集体备课、教学竞 ? 　　 赛、教学视导、送教下乡等活动中，听课90余节，与执教教师共同研讨，共同成长，提高自身教学能力。 ? 　　 三、培训指导，发挥辐射引领 ? 　　 结队帮扶隆化四校彭小权、隆化五校李印、三泉中心校龙正敏3名青年教师，组建成长联合体，开展磨课研课送教活动。 ? 　　 5月，指导结对的彭小权老师，先后到东胜、五校、大有小学执教二年级语文《要是你在野外迷了路》，在大有作《把握年段教学目标，提高识字教学实效》评课讲座。 ? 　　 11月，指导结对教师彭小权执教一年级语文《江南》分别在片区和区级小学语文竞赛活动中获一等奖第一名。 ? 　　 7月，担任南川区20XX年小学教师全员培训语文学科主讲教师，作《为学生生命成长奠基——