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卓越工程师教育培养计划（试点专业） 材料科学与工程基础项目教学大纲 一、项目定位： 依据“卓越工程师教育培养计划”和专业培养目标实现矩阵，按照专业课程所规定的知识、能力和素质要求，将对材料科学与工程专业起到重要支撑作用的专业基础和专业方向课程、实践环节等教学单元组成材料科学与工程基础项目，达到掌握材料科学与工程专业的基础理论、专业知识、专业技能的培养要求，实现应用型后备工程师的培养目标。 材料科学与工程基础项目在培养标准实现矩阵中的位置如表1所示，其从属课程、教育内容、知识（体系、领域、单元）如表2所示。 表1 材料科学与工程基础项目在培养标准实现矩阵中的位置 项目在培养标准矩阵中位置 1.技术知识和推理能力 1.2核心工程基础知识 1.2.2材料基础知识 1.3高级工程基础知识 1.3.1 高级专业基础知识 2.个人职业技能和职业道德 2.1 工程推理和解决问题的能力 2.1.1 发现问题和表述问题 2.1.5 解决方法和建议 2.2 实验和发现知识 2.2.3 实验探索 3.人际交往能力、团队工作和交流 3.3 使用外语交流 3.3.1 英语 4.在企业和社会环境下工程的构思、设计、实施、运行系统 4.4 设计 4.4.1 设计过程 4.5 实施 4.5.1 设计实施的过程 4.6运行 4.6.1 运行的设计和优化 表2 材料科学与工程基础项目从属课程、教育内容、知识（体系、领域、单元） 序号 从属课程 教育内容 知识体系 知识领域 知识单元 1 材料科学基础 专业教育 专业基础 材料科学与工程 核心知识 2 金属固态相变 专业教育 专业基础 材料科学与工程 核心知识 3 工程材料 专业教育 专业基础 材料科学与工程 核心知识 4 材料科学与工程专业导论 专业教育 专业基础 材料科学与工程 一般知识 5 纳米材料与技术 专业教育 专业方向 材料科学与工程 一般知识 6 钢铁冶金学 专业教育 专业方向 材料科学与工程 核心知识 7 材料科学进展 专业教育 专业方向 材料科学与工程 一般知识 8 现代金属合金化技术 专业教育 专业方向 材料科学与工程 核心知识 9 功能材料 专业教育 专业方向 材料科学与工程 一般知识 10 科技外语 专业教育 专业方向 材料科学与工程 一般知识 二、项目包含的课程及关系 项目包含的课程有材料科学基础、金属固态相变、工程材料、现代金属合金化技术、钢铁冶金学、纳米材料与技术、材料科学进展、材料科学与工程专业导论、功能材料、科技外语。其中材料科学与工程专业导论、材料科学基础、金属固态相变、工程材料、钢铁冶金学作为项目的基础知识，现代金属合金化技术、纳米材料与技术、材料科学进展、功能材料、科技外语作为项目内容的扩展和补充。 三、项目培养目标 1.知识培养目标 （1）掌握材料热力学、动力学理论、材料的微观组织、内部断裂机制及宏观性能。掌握材料成分、微观结构、制备工艺及性能之间关系。 （2）掌握金属固态相变的类型，金属材料在加热和冷却过程中相变的基本原理和变化规律，金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系，金属材料热处理相变的动力学及影响因素。 （3）掌握常用工程材料的结构、种类与性能的基础知识，了解材料组织结构与性能之间的关系及其变化规律，初步掌握金属材料热处理的基本概念和基本工艺。 （4）掌握合金元素在钢中的作用，了解合金钢的分类、牌号及有色金属材料的分类、特点，了解各种合金合金化特点及其合金化原理。 （5）掌握钢铁冶金过程的基本原理与工艺，掌握炼铁、炼钢和连铸过程的新工艺、新设备和新技术等有关冶金学的专业知识和技能。 （6）掌握新信息功能材料、复合材料、新能源材料、生态环境材料、纳米材料、超导材料、先进陶瓷材料的基本概念、特性，了解其应用领域和发展趋势。 （7）掌握专业外语的文章结构、语法、写作方式和材料学专业常用的英语词汇，能较顺利的阅读、理解和翻译与专业相关的科技文献，掌握科技论文的书写格式及写作技巧。 2.能力培养目标 （1）具备工程材料组织结构分析、失效分析能力；力学性能测试能力；制订与实施工业用钢热处理工艺的能力；初步具备对于工程制件的选材、识材与用材的能力。 （2）具有依据材料成分及使用要求制定处理工艺的能力；材料的组织成分与宏观性能间关系的分析能力；实施材料相关试验及对试验数据的处理能力。 （3）具有炼铁炼钢原料选择，矿物品质评定的能力；根据矿物品质选择炼钢方法的能力；具有判断炼钢产品冶金质量分析能力；具有炼钢后续加工工艺选择的能力等。 （4）具备碳钢种类的辨别能力；优化碳钢、有色金属组织和性能的工艺设计能力。 （5）具备分析纳米材料性能与组织结构关系的能力。依据纳米材料的使用要求制定其制备方法的能力。正确使用纳米材料性能表征方法及检测仪器的能力。 （6）具备功能材料的选用、设计、