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2019年务实的反义词范文 　　 篇一：二年级语文 ? 　　 二年级语文(上册)期中考试试卷分析 ? 　　 期中考试已经结束，从整个班级的情况来看，考试成绩还不是很理想。本次小学语文二年级期中试卷共十一个大题，总分为100分。分基础知识(占总成绩的80%。包括拼音、组词、加加减减在组词、照样子，写词语、找反义词，把词语连起来、给句子排序)，阅读(占总成绩10%。)、看图写话(占总成绩14%)这几类组成。主要以课文的知识为主，约占75%，新知识占25%。总目标是掌握基础知识，突出各种能力。 ? 　　 一、全班成绩统计 ? 　　 人数：全班41人，参考人数40人，总分3440、平均分86、及格率97﹪、优秀率95﹪. ? 　　 二、考试试卷情况分析 ? 　　 1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。 ? 　　 2、在加一加，减一减再组词，给熟字加偏旁再组词，找反义词，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。 ? 　　 3、照样子，写词语，学生没有弄懂ABAC的词语要注意一些什么。 ? 　　 4、写近义词和反义词，学生基本都会，但是任有部分同学基础知识掌握的不牢固。 ? 　　 5、给句子排列顺序`：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不到，从而出现了失分。 ? 　　 6、口语交际：大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。 ? 　　 7、阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。 ? 　　 8、看图用有的….有的….有的…..写话：要求学生介绍教室里面发生的事情，，大部分学生都通过好几个人物一起写，由于平常练习的不多而造成了失分。 ? 　　 三、改进措施 ? 　　 我打算在以下方面作出努力： ? 　　 1、注重“双基”（即：基础知识和基本技能），提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。 ? 　　 2、课内课外结合，树立大语文教学观。这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样，而且平均分不高。分析原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样，而应该从我们自身找原因。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面能力便显得尤为重要。 ? 　　 3、立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例 ? 　　 外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。 ? 　　 以上是本班语文期中考试情况分析，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！相信，我们的明天会更好！ ? 　　 分析人：柯昔琴 ? 　　 篇二：四年级语文试卷分析 ? 　　 小学四年级语文期末试卷分析 ? 　　 打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。 ? 　　 一、命题目的、范围及特点。 ? 　　 通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。 ? 　　 二、成绩统计： ? 　　 我所教学的四年级语文，此次考试：参考人数：17人，总分：1439.5分，平均分：84.68分，及格：17人，及格率：100%。 ? 　　 三、学生答题情况。 ?