安徽省中考政治一轮复习第一篇知识方法固基第四部分八下第二单元我们的人身权利讲义.pptVIP

考法1 考法2 考法3 方法链接情境探究题之判断——理由类 试题特点此类情境探究题主要考查交往与品德、权利与义务等知识。呈现的情境贴近学生生活,比较容易理解,问题难度不大,但答案多元化且具有开放性。考查的能力层次是再认与理解层次。 解题方法解答此类题时:(1)仔细分析情境,明确情境材料所反映的主题。(2)回归教材,以教材为本,找准与教材知识的结合点。(3)结合教材,做出合理的判断与识别,回答理由时,应用学科术语,多从不同角度考虑,多列要点,切记避免偏离情境和口语化。 考法1 考法2 考法3 考法3隐私权 例3(2012·安徽,部分)第二天上学时,小芸发现很多同学在背后议论自己,一打听,原来是小明又把她的信件私自拆看并在班级传阅,为此她很痛苦。 (1)小明侵犯了小芸的隐私权或人格尊严权等　。? (2)小芸的正确做法:要求停止侵害、赔礼道歉;要求精神损害赔偿等　。? 解析:本题考查隐私权及如何保护隐私权。情境中小芸的私人信件被小明私自拆看且被传阅,依据法律规定可知,其隐私权或人格尊严权被侵犯。小芸的正确做法应从依法维护自己的合法权益方面考虑,写出要求侵权人承担责任即可。 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 梳理自清 互动研析 互动研析 互动研析 互动研析 互动研析 * 第二单元　我们的人身权利 一 二 三 一 二 三 一、生命健康权与我同在(第三课) 考点1　什么是人身权利?人身权利包括哪些权利? (1)我国宪法尊重和保障人权,人身权利是最基本的人权之一;(2)人身权利包括人格权和身份权两大类,人格权是人们与生俱来的做人的基本权利,具体包括:生命健康权、人身自由和人格尊严权等。 考点2　我国法律为什么要保护公民的生命健康权? (1)生命健康权是最根本的人身权利,是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。(2)生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。 一 二 三 考点3　我国法律怎样保护公民的生命健康权?(2016年第8题涉及) (1)我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯;(2)我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护;(3)我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护;(4)当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护,侵害他人生命和健康为法律所不容,情节严重的要受到法律制裁。 考点4　为什么我国法律要对未成年人的生命健康权予以特殊保护?(2015年第10题涉及) (1)未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到侵害;(2)保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。 一 二 三 考点5　我们怎样正确行使生命健康权? (1)我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;(2)有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。 一 二 三 二、维护我们的人格尊严(第四课) 考点1　怎样认识人格尊严权? (1)任何公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权,这一权利表现为自尊与他尊两个方面。(2)人格尊严权是人格权中的核心权利,具体体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。(3)人格尊严不可侮,侮辱者必将受到社会道义的谴责,承担相应的法律责任。我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 考点2　什么是名誉权? (1)名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价,防止他人侵害的权利;(2)名誉权包括名誉利益支配权和名誉维护权。 一 二 三 考点3　为什么要重视和保护公民的名誉权? (1)名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足,有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重,还可获得经济利益。(2)中华民族是一个十分看重名誉的民族。(3)侵害名誉的行为践踏了他人的人格尊严,混淆是非、破坏社会道德、危害社会秩序。(4)我国法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人,侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。 考点4　侵犯名誉权的行为有哪些? (1)无中生有、捏造事实,侮辱和诽谤他人;(2)公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人;(3)往他人身上泼脏物。 一 二 三 考点5　什么是肖像权?侵犯公民肖像权的行为有哪些?(2014年第15题涉及) (1)含义:法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用