健康教育慢性病防控教案.pdfVIP

慢性病健康知识教案 教学目标： 1．掌握慢性病的特点 2．了解慢性病的危害 3．了解慢性病防治原则 教学过程： 1、引入课题 在过去的十年中， 我国青少年的饮食结构发生了巨大变化， 随着人民生活水 平的提高， 我国冠心病、 恶性肿瘤、 糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋 势，同学们你们还听说或者了解哪些慢性疾病吗？ 2、引导学生了解慢性病的概念 慢性病全称是慢性非传染性疾病， 是无法立刻使用药物加以治愈的疾病， 只 能先利用药物控制病情。 同学们知道哪些慢性疾病？明确：高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性 肿瘤、精神病等。 让学生结合书上的几种常见的慢性病资料阅读课本， 了解这些 慢性疾病的知识。 3、请同学们说说：这些慢性疾病是由哪些因素引起的？学生回答，教师小 结并且明确：引发慢性疾病的主要因素，身体因素、环境因素、运动量不足、不 良饮食习惯、精神因素等 4 、学生活动 . 自己的家人或者亲朋好友是否患有慢性疾病， 如果有， 请你简 单的举例介绍一下他们的病情及症状，教师注意引导学生能够说清楚主要症状。 我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因， 那么对于慢性 疾病，我们应该怎样才能预防呢？要求学生积极举手回答。 老师引导学生回答并 小结应该从以下几方面预防：控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方 面来预防。结合课文小资料引导学生了解慢性病三级预防措施 . 疾病的三级预防 疾病，不论其病因是否确定， 在不给任何治疗和干预的情 况下，从发生、发展到结局的整个过程称为疾病的自然史可将疾病的自然史粗略 地分为发病前期、发病期和发病后期三个阶段。 在发病前期， 虽未发病， 但已存在各种潜在的危害因子， 如血清胆固醇高是 冠心病的危险因子， 吸烟是肺癌的危险因子， 肥胖是糖尿病的危险因子。 发病前 期也可包括某种病理生理的改变， 如血管粥样硬化等。 在发病期， 一般都有轻重 不一的临床表现。 在发病后期， 其结局可能是痊愈或死亡， 也可能会留下后遗症 以至残疾等。在疾病自然史的每一个阶段， 都可以采取措施防止疾病的发生或恶 化。因而预防工作也可以根据疾病的自然史相应地分为三级， 第一级预防为病因 预防；第二级预防为“三早”预防，即早发现、早诊断、早治疗；第三组预防为 对症治疗、防止伤残和加强康复工作。这就是疾病的三级预防。 第一级预防也叫初级预防 , 主要是针对致病因子 （或危险因素）采取的措施， 也是预防疾病的发生和消灭疾病的根本措施， 其中包括自我保健和健康教育。 自 我保健即在发病前期就进行干预， 以增强人的健康状况， 促进健康。 健康教育是 以教育手段促使人们主动采取有利于健康的行为， 从而消除危险因素， 预防疾病， 促进健康。 在致病因子或机制尚不明确或尚未出现之前， 尽可能地保持健康体魄 而采取的各种措施，是对健康的人和人群而言的，这又称为“原始预防”或“原 级预防”。在三级预防中，它应是第一级预防的核心。第一级预防还包括保护和 改善环境， 旨在保证人们生产和生活区的空气、 水、土壤不受工业三废——即废 气、废水、废渣和生活三废——即粪便、