2013届高三生物 现代进化论复习学案.docVIP

PAGE 8 - 用心 爱心 专心 现代生物进化论学案 学习目标： 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。 基础回扣： 一、现代生物进化理论的由来 1．拉马克的进化学说 (1)内容：用进废退和__________是生物进化的原因。 (2)意义：否定了________和________理论。 2．达尔文自然选择学说 (1)内容：过度繁殖、________、遗传变异和________。 (2)意义：科学地解释了________的原因和________________原因。 (3)局限性：对________________的本质，没有做出科学的解释。 (4)对生物进化的研究局限于________水平。 (5)不能解释物种大爆发现象。 想一想　生物进化与物种形成是一回事吗？ 　 　 二、现代生物进化理论 1．种群基因频率的改变 (1)eq \a\vs4\al(　　是,生物进,化的基,本单位)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(种群：生活在同一地点的　　　　的全部个体,基因库：一个种群中　　　　所含有的全部基因,\a\vs4\al(基因,频率)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(概念：某个基因占　　　　　　　的比率,计算\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(抽样计算,通过基因型频率计算)),变化原因：　　　　　　　、　　　　、,　迁移)),进化的实质：种群基因频率的变化)) (2)________________提供进化的原材料。 (3)________决定生物进化的方向：使种群基因频率________改变。 2．隔离导致物种形成 (1)物种：分布在一定的自然区域，具有一定的__________________，而且在自然状态下能够______________，并能够________________的一群生物个体。 (2)隔离eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(概念：同一物种的不同种群间的个体，在自然条,　件下基因不能　　　　的现象,类型\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(地理隔离,生殖隔离)))) (3)物种形成过程：种群eq \o(――→,\s\up7(地理隔离))小的种群eq \o(――→,\s\up7(自然选择))基因频率改变eq \o(――→,\s\up7(生殖隔离))新物种 3．共同进化与生物多样性的形成 (1)共同进化：________之间、________________之间在相互影响中不断进化和发展。 (2)生物多样性的形成eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(内容\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(　　　　多样性,　　　　多样性,　　　　多样性)),形成：　　　　的结果)) 动动脑　马和驴的杂交后代骡子是一个物种吗？为什么？　 考点剖析： 考点一、自然选择学说 分析 1．主要内容 (1)在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择；(2)变异是不定向的，为生物的进化提供了原材料；遗传变异是生物进化的内因；(3)过度繁殖加剧了生存斗争，生存斗争是生物进化的动力；(4)自然选择是长期缓慢的过程，决定着生物进化的方向。 2．“自然选择学说”解释生物进化的模型 3．模型解读 (1)自然选择的对象 ①直接对象是生物的变异性状(表现型)。 ②间接对象是相关的基因型。 ③根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。 (2)自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。 (3)自然选择的动力：生存斗争。 ①类型：包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间的斗争。 ②意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。 ③原因：过度繁殖＋有限的生活资源。 (4)自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。 (5)两个方向——变异不定向，自然选择定向。(如下图) 4．历史贡献 (1)较好地解释了生物的多样性和适应性。 (2)相对系统地解释了生物进化的原因，揭示了生物的统一性。 (3)使生物学摆脱了神学束缚。 5．局限性 (1)未能对遗传和变异的本质作出科学的解释。接受了拉马克关于器官“用进废退”和“获得性遗传”的观点。 (2)对生物进化的解释局限于个体水平。 (3)强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现象。 对位训练: 1．《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文(　　) A．提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 B．提出了用进废退的理论 C．认为种