青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂.docVIP

PAGE PAGE 4 13 热气球上升的秘密 师：上课 生：起立 师：同学们好 生：老师好 师：请坐。 师：（出示图片）同学们认识这是什么吗？ 生：热气球。 师：对，这就是热气球，这些年来热气球在航空、体育等方面有着广泛的应用，国际上每年还有热气球比赛呢！现在就让我们一起来欣赏一下形态各异的热气球吧！ 生欣赏图片 师：欣赏完图片，关于热气球，你有什么感兴趣的问题提出来？ 生：热气球是怎么做的，是用什么做的？ 生：热气球是怎么升上天空的？ ……… 师：同学们很爱动脑筋，提出了很多有关热气球的问题。从同学们的提问中可以看出很多同学都想知道热气球为什么会上升，我们这节课就一起来研究《热气球上升的秘密》（师板书课题） 师：同学们，根据你平时的生活经验，你认为热气球上升的原因是什么？请同学们大胆猜想一下！ 生猜测：点火后有热气，热气会把热气球顶上去。 师：那生活中你经常见到的热气腾腾的现象有哪些？ 生：热茶上的热气，刚出笼的馒头热气腾腾，烟囱的烟向上冒出…… 师：同学们的生活经验还真丰富，并且更够进行大胆的猜想。只有猜想行不行？ 生：不行！ 师：有了猜想还要怎么办？ 生：做实验进行验证。 师：对，实验是我们探究问题的最重要工具，那么我们今天就模拟一下热气球上升的实验。 师：大家看一下实验桌上老师为大家准备的实验器材，有：坩埚、酒精棉球、火柴、镊子、塑料袋、湿抹布（展示）。下面就请同学们以小组为单位探讨交流:你们打算怎样用科学实验来验证自己的猜想？在实验时，应注意哪些问题？ （学生小组合作交流、设计实验方案。） 生汇报实验步骤、教师给出温馨提示。 要注意用火安全 用正确的方法点燃和熄灭酒精灯 做好实验记录（实验记录单） 师：心动不如行动，开始实验吧！ 学生做实验，教师巡回指导。 师：好，停下来！现在请各组来汇报，填一下报告单 1、3、5、7组派代表展示成果 实验报告单 探究：空气受热会上升么？为什么？ 塑料袋里的温度高还是低？ 塑料袋是否膨胀？ 松手后塑料袋是否上升？ 点火前 点火后 我们的结论 空气加热（ ）后带动塑料袋（ ） （根据学生的汇报弹上答案） 师：那现在谁能试着解释一下“让热气球上升的秘密”？是什么让它上升了？ 生：热气 生：空气 师：是什么空气？ 生：热空气 师：大家真了不起，通过实验，研究出了热气球上升的秘密 师：大家现在拿出上节课我们一起做的纸蛇？大家一直问我怎么玩这个纸蛇，根据刚才我们学习的知识，你能想出纸蛇的一个新玩法，让纸蛇旋转起来。 谁想来说一下你的想法。 指两名学生上台演示并解释原因：热气球上升时带动纸蛇转动。 师：我们再一次证明了加热后的空气会上升这一原理。 师：热空气上升的原理在生活中也有着广泛的应用，你们知道有哪些？（学生如果说不出来，图片展示） 生：、暖气片要安装在房间的下部，这样热空气上升，整间屋子都会很快暖和起来。 生：我还知道油烟机要装在上部，这也是因为热空气会上升。还有排风扇. 师：（课件示一火灾画面）这是一场火灾时的真实场景，刚才我们认识了热空气会上升的原理，假如你需要在火灾中逃生，要怎么出去？ 生：捂着嘴，爬出去。 生：要快。 师：热空气上升的原理在生活的各个方面都有应用。你们知道吗？世界上最早的热气球是法国人于200多年前发明的，它是人类最早的飞行器，但是，我们中国人更了不起，早在1700多年前，诸葛亮(字孔明)就发明了一种能升上天空的灯，用它传递军事作战信号，你们知道这种灯叫什么名字吗？ 生：孔明灯。 师：现在孔明灯被人们赋予了祈求吉祥、放飞梦想的新的含义。时间过得真快，我们一起学习了让热气球飞上天的秘密，那你回家后能不能利用这节课所学的知识自己制作个有趣的热空气玩具或者孔明灯呢？下节课我们一起来玩一玩吧！