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《生活中的暖色》教案
一、教学目标：
1、知识目标：认识，感受暖给人的不同审美感受，会用暖色为主基调画一幅画。
2、情感目标：让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣，培养学生表现生活，热爱生活，热爱艺术的情感教育。
3、能力目标：提高学生审美感受能力和运用色彩的能力。 二、教学重难点：
1、重点：感知暖色给人不同的感受以及在画面中表现生活中的暖色景象。
2、难点：在感知的基础上利用不同的暖色，以及少量的冷色对比关系及同类色的深浅对比
的方法进行绘画。
三、教学过程：
1、教具准备：范图、色卡、磁钉、油画棒、多媒体课件，图片资料，作业纸等。
2、学具准备：油画棒、图片资料，作业纸等。
3、课时安排：1课时。
四、教学程序：?
（一）导入新课：
1、观察两幅图片，主要用了什么颜色？给你什么感受？
2、总结：生活中只要留心观察，到处可以看到使我们温暖和凉爽的画面。
揭示课题《生活中的暖色》。
（二）讲授新课：
1、认识冷色暖色，冷色和暖色是人们情感和联想的结果。
师：我们把偏向红黄一边的颜色称为暖色，把偏向蓝绿一边的颜色称为暖冷色。
冷暖的相对性，冷暖不是绝对的，是相比较得出的结果。
出示图片，看一看大自然中的暖色给我们什么感受。
总结：大自然中的暖色给我们的感受。
师：温暖、明亮、热情、兴奋、温馨，欢快,亮丽。
（出示图片，根据暖色特点，找一找生活中人们在什么场合、环境使用暖色。）
总结：人们在喜庆、热闹，温馨，醒目的场合、环境使用暖色。
观察赏析：
感受：出示图片，艺术作品中的暖色。在暖色作品中出现的冷色起什么作用？分析艺术家怎样使用主色暖色和少量的冷色表现画面。
7、总结：艺术家使用暖色表达情感和审美感受，以及对美好生活的向往。???????
8、布置作业：根据回忆生活中以暖色为主的景象，用你喜欢的形式，画张暖色为主的画。要求主色突出，构图饱满，注意冷暖面积和搭配。
（三）学生探索创作
1、教师辅导，选用不同方法，多种表现形式，表现内容
2、学生完成作业。
（四）展示延伸
1、学生自评、互评。
2、教师总评。? ?????????
（五）课后拓展：
师：观察生活中人们的衣、食、住、行是怎样运用暖色的。
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