最新高中生物 第四章 生物的变异 第二节 生物变异在生产上的应用名师课件 浙科版必修2.pptVIP

拓展应用 5.下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 A.①→②过程简便，但培育周期长 B.②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 C.③过程常用的方法是花药离体培养 D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同 答案 解析 解析　分析题图，①→②过程为杂交育种过程，杂交育种操作简便，但育种周期长； ⑦过程是多倍体育种，此过程发生的染色体变异是由于秋水仙素抑制分裂前期纺锤体的形成； ③⑥表示的过程是单倍体育种，其中③过程常用的方法是花药离体培养； 单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体畸变。 6.能够打破物种界限，定向改造生物的遗传性状，按照人们的意愿培育生物新品种的方法是 A.诱变育种和转基因技术 B.杂交育种和诱变育种 C.杂交育种和基因工程 D.转基因技术育种 解析　转基因技术可以将控制特定性状的基因从一种生物体内转移到另一种生物体内，使基因实现了跨物种的转移，定向改造生物的遗传性状。 答案 解析 方法链接 根据不同育种目标选择不同育种方案 育种目标 育种方案 集中双亲优良性状 单倍体育种(明显缩短育种年限) 杂交育种(耗时较长，但简便易行) 对原品系实施“定向”改造 转基因技术育种 让原品系产生新性状 诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状) 使原品系营养器官“增大”或“加强” 多倍