第二节 通过激素的调节课件.ppt

第二节 通过激素的调节 我们已经学过了神经调节，是不是人和动物体只有神经调节，而没有其它调节方式呢？ 同学们先看看下面的图片，来分析一下其中的原因。 （同学们可以相互探讨） 创设情境 导入新课 巨人症 侏儒症 呆小症 巨人症：人在幼年时期生长激素分泌过多导致。 侏儒症：人在幼年时期生长激素分泌不足导致。 呆小症：人在幼年时期甲状腺激素分泌不足导致。 医生通过检查这类人发现：他们在生长发育过程中的某一个时期身体内某些化学物质异常所导致的。 请同学们阅读教材P23-24相关内容。了解以下几点： 1、关于调节传统观点是什么？ 2、沃泰默的实验过程及结论。 3、斯他林和贝利斯的假设及证明过程和结论。 4、想一想资料分析后面的两个问题的答案。 （时间3分钟、同学们可以相互探讨） 说明人要想正常的生长发育，不仅需要神经调节也需要多种激素的调节。 那激素的调节又是怎么被发现的呢？ 自主学习 合作探究 案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 稀盐酸+砂子 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 这个实验过程严谨吗？我们还需要怎么做？ 制成提取液 1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 2. “机遇只偏爱那种有准备的头脑”。 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 思考与讨论 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 外分泌腺 分泌物通过导管排出 消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺 内分泌腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸） 激素 分泌物 导管 血管 二、激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。 激素调节是体液调节的主要内容 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 各种内分泌腺产生的激素名称以及各种激素的主要生理作用，请同学们参考《自主学习丛书》P18。这个知识点非常重要，需要同学们在课下记住！ 我们了解了人体内的各种内分泌腺以及产生的激素。那么激素在生命活动中是怎么起调节作用的呢？ 合作探究 马拉松长跑比赛时赛程超过40km，历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8—1.2g/L全身的血量大约为5L。 计算:如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？ 0.8—1.2min 可能会导致血糖含量短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充。 三、激素调节的实例 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？同学们看P25图2-9想一想！ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的