第五讲特殊儿童问题行为的后果处理.ppt

第五讲 特殊儿童问题行为的后果处理 第一节 运用强化促进适当行为 第二节 减少不良行为的技术 第三节 代币制与行为契约 第四节 危机情况的处理 第一节 强化 一、强化的含义 二、强化的类型 三、强化物 四、影响行为强化效果的因素 五、有效应用强化的基本要求 六、强化的误用 一、强化的含义 强化：指的是“某种行为发生后，所跟随的结果能够导致将来该行为发生概率增加的过程” 行为的增加通常指的是行为的发生次数、持续时间或者强度得到增强。 行为强化过程： （1）一个具体行为的发生 （2）有一个直接结果跟随着这个行为 （3）这导致了这个行为在将来被强化了（这个人更有可能在将来再次从事这个行为） 一个孩子晚上上床后有哭闹行为，她的父母就到房间里安慰她。结果，这个孩子睡觉时哭闹的更加严重。 当小明在课堂上注意力集中时，老师就会对他微笑并表扬他。结果，小明就更加集中注意力听课 一位厨师在做饭的时候油烟很大，于是他打开油烟机，油烟小了，以后在做饭的时候厨师会首先打开油烟机 一位在雨中等车的妇女撑起了雨伞，雨伞可以防止雨点落在她身上。现在下雨的时候，她总是打着雨伞。 当一个孩子在超市要糖果时遭到父母的拒绝，这个孩子就发脾气，这个孩子将来想要糖果的时候更有可能哭闹。妈妈为了避免孩子哭闹，每次都会给孩子买糖果。 二、强化的种类 （一）正强化 正强化也称阳性强化，是指当某一个行为在某种情况出现后，立即出现一