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4 重视写作能力的培养 多读－背经典范文 各种应用文的套话 多写－ 准确 规范 地道 2018 备考建议 关注写作的内容与结构问题 书写规范训练 审题 写作内容的组织及连贯性 体现交际功能 语言基本功训练 字母 单词 句子 文章 单纯关注社会热点无助于书面表达题的解答。 假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括： （1）时间和地点； （2）内容：学习唐诗； （3）课前准备：简要了解唐朝的历史。 注意： 1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯。 长郡中学高三英语复习整体计划与策略 长郡备考计划策略 第一阶段 (8月底—10月中旬) 　　授新课阶段 这一阶段完成十 和十一模块的单元教学,重点放在阅读和写作上 1）16篇语篇阅读教学 （Reading / Project ） 2）8种不同体裁的英语写作 3）学习大约600多个单词和短语 4）了解并学会运用所学模块中的语法? 高考备考 高考备考 课堂教学重点 语篇理解；各种体裁文章结构特点；段落、句子间的逻辑关系；长难句理解；词义、词形、句式的转化；语言表达的积累 强化重点 阅读 写作 书法 高考备考 第二阶段 (10月下旬—3月下旬) 基础能力过关期 即以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。 这一阶段以教材和辅导书来逐单元完成第一模块至第八模块的复习和语法知识的复习。 全面、系统、扎实、灵活 Company Logo LOGO Company LOGO LOGO 高考那些事 高考那些事 国家高考评价体系 高考试卷评析 备战高考建议 国家高考评价体系 一核四层四翼 一核 　　 立德树人 服务选拔 导向教学 四层 　　 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 四翼 　　基础性 综合性 应用性 创新性 高考是教育的一环，必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。 高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。 3. 导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”，不论是高中教学还是初中、小学教学，都要紧盯这根指挥棒。 一核 　　 立德树人 服务选拔 导向教学 国家高考评价体系 为什么考 四层 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 国家高考评价体系 第一层：必备知识 　　强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，教材上的例题、练习题要都能熟练解答。 第二层：关键能力 　　重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。 第三层：学科素养 　　要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的 综合学科素养。 　“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两个字“思”、“广”：思，就是对每一道试题，要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？ 广，就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。 第四层：核心价值 　　要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。 考什么 国家高考评价体系 四翼 基础性 综合性 应用性 创新性 1.基础性 　要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。 2.综合性 　要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思