人教部编版九年级论述类文本阅读系列训练：提取概括论点.docxVIP

PAGE 5 PAGE 人教部编版九年级论述类文本阅读系列训练：提取概括论点 【考点解读】 ★常考题型 1.本文的中心论点是什么? 2.作者的观点是什么? 3.本文讲述了什么(哪些)道理? ★题型分析 1.论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文 般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充和证明中心论点的。 2.中心论点位置：标题、开头、结尾。 (1)标题(议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张)。 (2)开头第-句话(有时是作者自己的话，有时引用名言表明)。 (3)叙述现象后稍加分析提出论点。 (4)摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。 (5)中间的过渡段提出论点。 (6)结尾(有的中心论点在结尾，是结论，也是论点)。 特别注意：论点绝对不可能是“疑问句”。论点是表达作者观点的，所以论点一般是判断句，有判断词，或能转换为判新句。个别情况也可以是陈述句、祈使句、感叹句等带有主张看法的句子。 3.论点与论题的区别: (1)论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论题是有待于证明的命题，是议论的问题或对象。 (2)论点的提出要求正确鲜明、有针对性，要符合客观实际,符合科学真理，符合马列主义，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其词，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的错误的认识或现象。 (3)提出论点的句子一般是一个较完整的判断句，论题常以一个短语的形式出现。 (4)论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。 【技法点拨】 怎样提炼、概括论点 方法一：摘中心句法 议论文往往用一个表示明确判断的句子表达中心论点，它经常出现在文章题目、文章开头、文章结尾或文章中间部分。因此，可以通过摘取中心句的方法快速找到议论文的中心论点。 方法二：分析结构法 一篇文章思路如何，往往反映在这篇文章的结构上。议论文的结构，一般可以概括为提出问题、分析问题、解决问题三部分，即人们通常所说的“三段论式”。为了能够准确地找到文章的中心论点，我们可以通过梳理文章的思路结构来解决。 方法三：分析标题法 文章的标题是文章的眼睛。在分析文章论点的时候，我们不妨从文章标题入手，根据标题来确定论点，因为有些议论文的题目本身就是论点或者包含着论点。分析标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。运用这种方法首先要分析标题，明确标题的特点；其次要根据标题的特点，联系全文，判断标题是否是中心论点；最后阅读文本，验证中心论点。 【阅读训练】 一、（2019·兰州市）阅读下面的文章，完成1～4题。（13分） 焕发自省的力量 何 聪 ①自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。唯有自省，人才会变得克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。很多人回首自己来路、盘点人生得失时感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。 = 2 \* GB3 ②“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人；却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。当自省机制失去效力，凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，往往会使小纠纷酿成大事故，正所谓：“各自责，天清地宁；各相责，天翻地覆。” ③自省的力量，首先在于可以“立已”。古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。乡人怂恿他打虎擒蛟，巴望两败俱伤，同归于尽。周处射虎杀蛟三日，回来后得知人们以为他已死而皆相庆贺，始悟乡人患己之甚，乃“有自改意”，由此弃恶从善，终为忠臣孝子。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。 ④自省的力量，还在于能够“达人”。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、