初中课件--北方民族大融合精品课件.pptVIP

“计谋” 利用兴师动众倾国而出的举动； 利用道路艰难疲惫不堪的情形； 利用群臣害怕南下打仗的心理； 利用到达洛阳既成事实的现状， 既煞费苦心，又巧妙地冲破守旧阻力，最终实现了迁都大计。 三、民族大融合 阅读“民族大融合”部分讨论回答以下 问题： 1、民族大融合的趋势是在什么样的背 景下产生的？ 2、民族大融合的特点有哪些？ 3、民族大融合的意义是什么？ 蒸馍 烙饼 《女史箴图》 1、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ） A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷 3、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、王莽改制 D、北魏孝文帝改革 4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴 5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权（ ） A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 6、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强了国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 7．北魏的都城最初建立在（ ） 　A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平城 8．三国两晋南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期 9.北魏孝文帝改革的根本目的是( ) A.适应民族融合的趋势 B.增加财政收入 C.巩固鲜卑贵族的统治 D.学习汉族文化 10．下列对于民族融合的理解,错误的是（ ） 　A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 11.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是( ) A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求 根据上述图片，请你谈谈对“民族融合”的理解？ 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 北魏的统一 民族融合趋势 孝文帝改革 汉化措施 促进民 族融合 迁都洛阳 内容小结 C B D C B C D B C D A 第17课 北方民族大融合 敕 勒 川　　 阴 山 下 天 似 穹 庐 笼 盖 四 野 天 苍 苍 野 茫 茫 风 吹 草 低 见 牛 羊 这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译成汉语，广为流传。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代吗？你想了解鲜卑族历史上一位杰出政治家的改革吗？ 《敕勒歌》 东晋十六国时期全图 鲜卑 鲜卑 晋 西 北 方 政局 1、西晋统一局面被破坏后，北方长期处于 状态。 2、 族 部建立的 维持了近 百年的北方统一。 3、直至 统一前的270年间， 和 交织在一起，民族大融合则 是历史发展的主流 鲜卑 民族交往 多个政权分立 拓跋 北魏 民族斗争 隋 民族交往与民族斗争交织在一起，民族大融合则是历史发展的主流。 一、北魏的建立和民族融合 1.北魏政权的建立 386年，鲜卑族的一支建立北魏（都城：平城（山西大同） 2.439年，北魏先后吞并北方各小国，统一北方. 拓拔珪 北魏的情况： 1、中央和地方官吏没有奉禄。 2、社会结构与政治体制具有游牧与农业 相结合的形态。 3、地方富商大贾以权谋私，无所不为。 4、两种不同的文化相撞，一直以来“以胡 治汉”、“胡汉分治”进行统治。民族分化 严重，不利于统治。 如果你是北魏统治者，面对 这种情况，你会怎么做呢？ 冯太后改革 政治上： 经济上： （仿照汉制） 集权中央 三长制 俸禄制 均田制 作用：巩固封建统治，增加国家收入，为孝文帝以汉化为中心的改革奠定了基础。 冯太后改革 原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他五岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯