安徽省阜阳三中2019届高三上学期第二次模拟考试历史试题 含解析.docVIP

PAGE 安徽省阜阳三中2018-2019学年高三第一学期 第二次模拟考试历史试卷 注意：请将答案认真、清晰地写在答题卷上，并保持卷面整洁。 第I卷（60分） 一、单项选择题30题，每题2分。每题后面的四个选项中只有一个是最符合题意的。 1.参考消息网16年8月6日报道，地质学家发现了4000年前中国黄河发生大洪水的首个证据。并对废墟中发现的三名儿童骸骨进行放射性碳年代测定，结果显示，他们死于公元前1920年，当时恰好是中国重大的文化转型期，研究人员据此推断，夏朝始于公元前1900年左右，而不是夏商周断代工程认为的公元前2070年。据此推断 A. 因此夏朝应该建立于1900年左右 B. 在历史研究中地质学家比考古学家重要 C. 黄河流域是中华文明唯一发源地 D. 历史结论在历史的研究中将不断被质疑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生基本的史学素养，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。根据材料“当时恰好是中国重大的文化转型期，研究人员据此推断，夏朝始于公元前1900年左右，而不是夏商周断代工程认为的公元前2070年”，这同我们之前考古推断的夏朝是公元前2070年有了不同的结论，说明历史结论在历史的研究中将不断被质疑和印证，D项正确；材料也只是考古推断，A项错误；历史研究中地质学家和考古学家没有更重要的区分，B项错误；C项唯一表述错误。故选D。 2.子张问孔子：“十世可知也？”子曰：殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世，可知也。”据此“继周者”为 A. 王位世袭制 B. 内外服制度 C. 封国并行制 D. 皇帝制度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查封国并行制，考查学生运用所学知识解读材料和解决实际问题的能力。材料大意是说：子张问孔子：“今后十世（的礼仪制度）可以预先知道吗？”，孔子回答说：“商朝继承了夏朝的礼仪制度，所减少和所增加的内容是可以知道的；周朝又继承商朝的礼仪制度，所废除的和所增加的内容也是可以知道的。将来有继承周朝的，就是一百世以后的情况，也是可以预先知道的，结合所学知识可知，周朝实行分封制，到西汉建立后，汉高祖推行郡县和封国并行制，C项符合题意；王位世袭制是夏朝建立的，不符合题意，排除A；内外服制度是商朝实行的，不符合题意，排除B；皇帝制度是秦朝建立的，同材料无关，排除D。故选C。 3.孔子批评季氏说“八佾舞于庭，是可忍孰不可忍” 。反映 A. 礼崩乐坏 B. 分封制崩溃 C. 井田制瓦解 D. 百家争鸣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查礼乐制度的破坏，考查学生运用所学知识解读材料和解决实际问题的能力。根据材料所述，孔子批评季氏竟然欣赏只有周天子才能欣赏的八佾舞，这件事使孔子无法忍受，这反映了春秋时期，周朝时期的等级森严的礼乐制度遭到了破坏，A项符合题意；材料未体现分封制的状况，排除B；井田制的瓦解材料未体现，排除C；百家争鸣材料未体现，排除D。故选A。 4.由“礼乐征伐自诸侯出”到“礼乐征伐自卿大夫出”转变的史实为 A. 楚王问鼎 B. 三家分晋 C. 周公辅佐成王 D. 秦灭六国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查先秦时期的政治发展，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。根据所学知识可知，春秋时期周王逐渐失去了天下共主的地位，诸侯争霸， 形成“礼乐征伐自诸侯出”的局面；战国时期晋国被韩、赵、魏三家瓜分，形成“礼乐征伐自卿大夫出”的局面，B项正确；A项是春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”的表现，排除；C项是指周公辅政，同材料信息不符，排除；D项是诸侯之间的争霸，不符合题意，排除。故选B。 5.吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”三个先后相继的时代。这样划分依据的角度是 A. 社会经济形态 B. 地方行政组织 C. 专制集权的程度 D. 生产力的发展阶段 【答案】B 【解析】 试题分析：“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”分别是指远古社会时期、夏商周分封制时期、秦以来郡县制时期，分封制和郡县制都是地方制度，因此选B。 考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?分封制；古代中国的政治制度?秦朝中央集权制度的形成?郡县制 【名师点睛】应当认识到分封制与郡县制都有其存在的历史合理性，并各有利弊，不能绝对地判定孰优孰劣。分封制与郡县制都是君主专制政体下中央和地方关系的体现形式，都是为君主专制服务的，只是在如何实现这一目的的手段上产生了严重的分歧。所以无论分封还是郡县，都无法解决中央集权与地方分权的矛盾。正因为如此，古代社会的政治家或思想家无论发现分封制或郡县制有何缺陷，都不可能找到一种合理的解决方法。中国古代社会的痼疾是君主专制制度，只有彻底摧毁它，代