高中语文必修二第二单元第四课诗经两首之采薇公开课.pptVIP

采薇 高一语文第二册 人民教育出版社 山东省莱山第一中学 采薇·小雅 教学目标 1、疏通文意，体会抒情主人公复杂的情感 2、鉴赏诗歌的艺术表现形式 现实主义的滥觞 “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 。”（孔子） “饥者歌其食，劳者歌其事”。(何休《公羊传》 《魏风·伐檀》写一群贫苦的伐木者对不劳而获的统治者的责问。他们一边劳作，想到不平等的社会现实，一边宣泄着心中的不平和怨恨。“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？” 《魏风·硕鼠》中说：“硕鼠、硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾。”让我们看到了古代劳动者们的不幸遭遇和阶级社会剥削的本质。 采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。 曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。 靡 室 靡 家 ， 玁狁xi?ny?n之故。 不遑huáng启居 ， 玁 狁 之 故 。 句尾语气词 同暮 M?无 闲暇 文本知识把握 第一章分析 忧心如焚 我 戍 未 定 ， 靡 使 归 聘 ！ 采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。 曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。 忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。 防守 问 第二章分析 忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！ 采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。 曰 归 曰 归 ，岁 亦 阳 止 。 王 事 靡 盬g?，不 遑 启 处 。 硬、老 阴历十月 休止 很 痛苦 回家 第三章分析 彼 尔 维 何 ? 维 常 之 华 。 彼 路 斯 何 ? 君 子 之 车 。 戎 车 既 驾 ，四 牡 业 业 。 岂 敢 定 居 ? 一 月 三 捷 ！ 通薾，花盛开的样子 高大的战车 棠棣 将帅 公马;母叫牝pìn 高大雄壮的样子 第四章分析 驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Kuí 。 君 子 所 依 ，小 人 所腓féi 。 四 牡 翼 翼 ，象弭m? 鱼 服 。 岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔 棘！ 马强壮的样子 遮蔽 行列整齐动作熟练的样子 鲨鱼皮做的箭袋 象骨饰弓 急 第五章分析 昔 我 往 矣 ，杨 柳 依 依 。 今 我 来 思 ，雨yù 雪 霏 霏 。 行 道 迟 迟 ，载 渴 载 饥 。 我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！ 语气词，无义 纷纷 下雪 缓慢 第六章分析 节奏：四言诗，每句一般读成“二、二”节拍 采薇∕采薇，薇亦∕作止曰归∕曰归，岁亦∕莫止 基调是凄凉、忧伤、低沉，语速缓慢 诵读感知 回忆征战苦况 戍军出征威仪 归途艰辛伤悲 课文脉络梳理 ——（春 天） 薇亦 止 薇亦 止 ——（夏 天） ——（秋 天 ） 作 柔 刚 薇亦 止 表现手法 2.请探讨这三章的比兴手法。 诗以薇菜发芽，逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗 喻时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿,表达思乡之深。 表现手法 1、重章叠句 整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，中间只变动几个字，但表意相近。 内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、企盼早归之情。 形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。 渡汉江 唐 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。  十五从军征 朝代：两汉 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。 清人方玉润在他的《诗经原始》中说：“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深意，不可言喻，故日‘莫知我哀’、不然，凯旋生还，乐矣，何哀之有邪?” 昔我往矣， 杨柳依