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乡中心校“十二五”教师继续教育
实 施 方 案
根据“ (2011)98号”文件和《 中小学教师培训暂行办法》及 《 “十二五”(2011---2015年)中小学教师继续教育工程实施方案》的精神,为扎实推进我乡教师继续教育工程(以下简称“继教工程”),切实提高教师整体素质,促进学校教育均衡发展,办好人民满意的教育,特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观和“一德四新” 为指导,全面提高教育质量为宗旨,以新教师培训、教师岗前职务培训、骨干教师培训、校本培训、全员培训、学历提升培训为主线。不断加大继续教育工作力度,优化培训内容,创新培训模式,增强培训效益,全面提高我乡教师整体素质和专业化水平,为巩固提高我乡教育教学水平,促进教育改革和发展提供强有力的师资队伍。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理,围绕“强化能力,提升素质,聚焦课堂,提高质量”的总体目标,以提高小学教师师德素养和业务水平为核心,以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以“国培计划”为引领,以县的方案中五年时间每位教师不少于360学时的继续教育培训(其中县级以上集中培训不少于240学时)为抓手,扎实开展教师继续教育,全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。
三、培训对象
培训对象为全体在职教师。
四、主要任务
“十二五”“继教工程”从2011年起至2015年止,用五年时间,对我乡教师进行每人不少于360学时的继续教育培训(其中县级以上集中培训不少于240学时)。
“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则,以学科培训为基础,将“一德四新”有机地融入各个学科培训。
我乡“继教工程”培训分全员培训和专项培训。全员培训要以校本研修为主,聚焦课堂,要注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。专项培训要以“打造骨干”为主导,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍,构建校级骨干教师梯队。
(一)全员培训
1、师德教育
采取措施,建立长效机制,认真执行《中小学教师职业道德规范》,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。有充满爱心、甘于奉献、刻苦学习、勇于创新的精神,要关注学生全面发展和健康成长。营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透德育教育的“三维德育环境”。学校拟出相应的考核细则对教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等进行考核。主要听取学生和家长的意见进行评价,对师德考核不全格的年终考核不合格。
2、新理念
以转变教育思想、更新教育观念为目标,以先进教育思想和理念为主要内容,树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本,把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。
3、新知识
认真学习先进的教育教学理念及实践成果,树立终身学习理念,深化学科专业知识,使我乡教师了解学科专业发展动态,提高教师在课堂上实现学科育人,知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质,注重教育内涵发展。
4、新方法
要在新的教育教学理念指导下,努力改进教学方式方法,通过培训采用启发式、探究式、参与式、讨论式案例式等教学方法,充分调动学生自主学习的积极性,培养学生的思考力、想象力、知识建构力及学习实践力,让学生的个性化得到发展,增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。
5、新技能
以优化教学过程,提高教学效果为目的,强化教师备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、评课的技能,增强指导学生学习的能力,根据学生的不同特点,培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力,切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合,提高教师的教育技术能力和应用水平。
(二)专项培训
1、积极实施上级关于“中小学骨干教师队伍建设”计划。积极选拔教师进行参培参训。促使我乡骨干教师队伍素质不断提高。
2、实施实施素质提升计划。对我乡骨干教师进行提升培训,增强其教育教学能力、教研能力和示范带动能力,使其成为当地基础教育的学科带头人和教学名师。
3、实施学校紧缺学科教师培训。结合“国培计划”,通过省、地、县三级培训,对学校音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术、综合实践活动、实验教学等紧缺学科教师开展专项培训,提高其整体素质和教育教学能力。
4、实施学班主任培训计划。五年内,通过远程培训和集中培训相结合的方式,对所有班主任进行不少于30学时的专题培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题,加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训,不断增强班主任的专业素养和教书育人的本领。
5、实施中小学教师教育技术能力远程培训计划。根据教育局
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