新课程中的实验.pptVIP

新课程中的实验 “演示”栏目里只写用什么器材、进行什么操作、注意观察什么，而几乎都没有把实验的现象写出来，更不写由此得出的结论。 目的是让学生练习观察，并从观察中自己得出结论。 在这样的学习中，学生不仅可以提高观察与推理的能力，而且会逐渐形成观察与思考的习惯，不做思想的懒汉。 统一的实验要求和多种实验方案相结合 ●统一的实验要求 △探究思路 △常量和变量 △数据处理方法 ●提供参考方案 处理数据 实验类栏目说明 教材中，节的标题中有“实验”二字的，如“实验：验证机械能守恒定律”，是全体学生都必须完成的。这些实验的规模比较大，而且多是定量的，一般要用两课时左右才能完成。 节中的“实验”栏目，也是要求学生自己动手做的，但多是定性的实验，可以做随堂实验处理。 “演示”栏目也是实验，往往由于器材等原因，只能由教师做给学生看，但有条件的学校应该努力让学生动手操作，做随堂实验处理。 “做一做”栏目也是实验，但大多属于扩展性内容，其中有的器材不一定是各校都有的，有的器材则可用日常用品代用。这些实验可由各个学校、各位学生根据具体情况在课下选做。 教科书中数据处理方法的教学是以图象为中心展开的。这也是一个规范化的科学方法。 第一章第4节用打点计时器测速度 第二章第1节探究小车速度随时间变化的规律 第二章第3节研究自由落体运动的小实验 第三章第2节课后习题第4题（关于弹力） 第