找信息析说明研教材细复习----拙眼看高考----.pptVIP

命题专家说：试题绝对保持原创，所有命题人员参考的资料只有考试院提供的材料。 参考试题：省外-----全国卷一、二，广东卷，上海卷，海南卷；省内----盐城模拟试题、南通试题、苏州模拟试题、镇江模拟试题等。 试题研究：注意各地相似的试题可以不做重点研究，命题者往往以大学教师为主，追求自我价值的体现，不大会模仿已出现的高频试题。 专家建议认真研究2015年的试题，说再出现新意的可能性不太大。 试题命制者以大学教师为主，因为是大学在选拔人才，因此中学教师参与命制试题的比例不会有变化。试题难度也不会有太大变化。 关注课改—核心素养 高考基点—教材 以本为本，研究教材中的每一个知识点、每一个考点的分布情况、近几年知识点考查的分布情况、考查的形式是什么、有没有规律性。 构建知识网络，学生最好掌握到课题名---框题名-----目名称----知识点。 研究时政热点与教材知识点的链接处。 注意事项 【解题技巧】：　　 审设问要注意： 1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”。　　 2、微观具体分析设问要求。 第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。 第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的关系 。其中又以（1）（2）较为常见。 第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。 在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。 审图表要注意： 1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。 2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。 3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。　 （2015年37题第三问）为深入开展法治教育,某中学准备开设法治知识校本课程。 请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。 (8分) 要求:①观点紧扣主题,叙述全面深入,合乎逻辑。 ②从辩证唯物论和政治生活角度,理论联系实际地加以论证。 ③学科术语使用规范,字数 300 字左右。 (2014年第37题第三问)综合运用经济、政治生活知识,以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。(8 分) 要求: ①论点紧扣论题,评述全面深入,合乎逻辑。 ②根据论题要求,运用相关材料,理论联系实际地加以分析、论证。 ③学科术语使用规范,字数控制在300字以内。 （2013年37题第三问）创新型人才关系着“中国制造”的美好明天。有关部门准备制定加强创新型人才培养的政策，在这一决策过程中政府和公民应如何良性互动？（6分） （2012年37题第三问）端午节即将到来，请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从《文化生活》角度说明活动的意义。（6分） （2011年37题第三问）试为电视台设计一条激励人们走进社区、践行敬老爱老美德的公益广告语，并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明广告语的设计依据。（6分） * * 找信息 析说明 研教材 细复习----拙眼看高考---- 睢宁县李集中学 李锋 徐州市2016高三一轮复习交流材料 一、分享学习信息 源于：江苏省高考政治学科组组长 吴锋教授 原国家考试中心专家成员 《杂志》副主编 王大赫教授 试卷批改细节 近几年江苏省高考政治试卷主观题批改基本情况：每一问先扣一分，正常要扣九分（不论答的如何）。因此，从表面看主观题是54分，但事实上仅仅是从45分中，获取分数。 近年来江苏政治学科高考平均分控制在75-79分之间，大多情况为75分左右，最高分控制在100分左右。 试题命制细节 一轮复习的建议 1、让学生搞清楚《考试说明》：第一、新变化的考点；第二、最近两年的考点分布。 2、靠近教材：第一、先把课本读“厚”；第二、再把课本读“薄”；最为根本的是了解自己的薄弱点。 3、注意时事