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2019年叶公好龙范文 　　 篇一：《叶公好龙》教案 ? 　　 2.1《叶公好龙》 ? 　　 篇二：《叶公好龙》古文练习 ? 　　 古文练习 ? 　　 1、叶公子高好（）龙，钩以写（）龙，凿以写龙，屋室雕文（）．．．． ? 　　 以写龙。 ? 　　 意思： ? 　　 2、于是天龙闻而下之，窥（）头于牖（），施（）尾于．．． ? 　　 堂。 ? 　　 意思： ? 　　 3、叶公见之，弃而还走（），失其魂魄，五色无主。．． ? 　　 意思： ? 　　 4、是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 ? 　　 意思： ? 　　 6、见一人立檐下溜，即投伞下同行。 ? 　　 意思： ? 　　 7、久之，不语，疑为鬼也；以足撩（）之，偶不相值，愈益（）．．． ? 　　 恐，因奋力挤之桥下而趋（）。． ? 　　 意思： ? 　　 8、值炊糕者晨起，亟（）奔入其门，告以遇鬼。． ? 　　 意思： ? 　　 9、俄顷（），复见一人，遍体沾湿，踉跄（）而至，号呼（）．．．．．． ? 　　 “有鬼”，亦（）投其家。． ? 　　 意思： ? 　　 10、二人相视愕然（），不觉大笑。．． ? 　　 意思： ? 　　 篇三：叶公好龙教案 ? 　　 《叶公好龙》教学设计 ? 　　 教材分析： ? 　　 《叶公好龙》是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜欢龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见，吓坏了，呼叫着逃走了。现在这也是一个成语，比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。学情分析： ? 　　 本册书安排文言文的目的是让学生再次感受一下文言文的语言特点，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打下基础。这篇课文短小精悍，文字比较浅显，借小喻大，寓较深的道理于简单的故事之中，具有鲜明的训诫性、讽刺性和哲理性，适合小学生学习。作为五年级的孩子，这是第二次接触文言文寓言故事，已经初步掌握了学习的方法，有了一定的学习兴趣，因此在理解、诵读等方面并不会感到困难。教学目标： ? 　　 1、掌握本课生字新词，并能理解其意思。 ? 　　 2、理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。 ? 　　 3、有感情的朗读课文，背诵课文，并复述故事。 ? 　　 4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。 ? 　　 教学准备： ? 　　 课件、图片等。 ? 　　 教学重点、难点： ? 　　 虽然学生接触过古文，但是它与白话文相比，在用词造句上还是截然不同的。学生能否正确的断句，流利的朗读，是首先遇到的困难，因此要把指导学生朗读和背诵作为本课的重点。从理解课文来看，难点在于让学生读懂每句话的意思，理解故事中蕴涵的深刻道理。由此可见，两者相辅相成，互相渗透，利用课件辅助教学为学生提供生动形象的画面，创设情境加强对学生朗读的指导是突破本课教学重难点的关键。 ? 　　 教学过程： ? 　　 一、导入 ? 　　 以缺少龙的十二生肖的图片导入本课话题“龙”。 ? 　　 “龙去哪儿了呢？”“原来这条龙去了一个叫叶公的家里”从而导入《叶公好龙》，激发学生学习兴趣。 ? 　　 二、了解出处 ? 　　 （插入幻灯片）《新序》：我国一部古书的名称，是西汉著名经济家、散文家刘向编辑的。书中记述了许多历史故事。 ? 　　 三、解题 ? 　　 （一）好：喜好，hào ? 　　 （二）了解叶公： ? 　　 （插入幻灯片）叶公，原名沈诸梁，字子高。春秋时期著名的政治家、军事家、思想家。公元前524年沈诸梁受封于叶（今河南省平顶山市叶县），史称叶公。叶公是全世界叶姓华人的始祖，也是中国历史上有文字记载以来的叶地第一任行政长官。 ? 　　 四、出示自学导航，小组合作学习 ? 　　 完成合作探究1. ? 　　 解释词语：窥、牖、施、走、写、闻 ? 　　 完成合作探究2. ? 　　 这篇寓言讲述了什么故事？ ? 　　 五、各小组成果展示： ? 　　 （一）释义 ? 　　 窥：探望、偷看 ? 　　 牖：窗户 ? 　　 施：读Yì,伸出、延伸，这里可译为拖着 ? 　　 闻：听说 ? 　　 师：注意 ? 　　 （二）师补充（插入幻灯片） ? 　　 金钥匙： ? 　　 古今异