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2019年强项令范晔范文 　　 篇一：《强项令》原文和译文 ? 　　 强项令 ? 　　 南朝宋范晔 ? 　　 1.董宣，字少平，陈留圉人也。 ? 　　 董宣，字少平，陈留郡圉地人。 ? 　　 2.??后特征为洛阳令。 ? 　　 ??后来被特例征召为洛阳县令。 ? 　　 3.时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 ? 　　 当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。 ? 　　 4.及主出行，而以奴骖乘。 ? 　　 等到公主出门，而用这个家奴陪乘。 ? 　　 5.宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 ? 　　 董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。 ? 　　 6.主即还宫诉帝。 ? 　　 公主立即回到宫里向光武帝告状。 ? 　　 7.帝大怒，召宣，欲箠杀之。 ? 　　 光武帝非常愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。 ? 　　 8.宣叩头曰：“愿乞一言而死。” ? 　　 董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。” ? 　　 9.帝曰：“欲何言？” ? 　　 光武帝说：“想说什么话？” ? 　　 10.宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ ? 　　 董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？ ? 　　 11.臣不须箠，请得自杀。” ? 　　 臣下我不需要鞭打，请求能够自杀。” ? 　　 12.即以头击楹，流血被面。 ? 　　 当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。 ? 　　 13.帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 ? 　　 光武帝命令宦官扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。 ? 　　 14.主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。 ? 　　 公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。 ? 　　 15.今为天子，威不能行一令乎？” ? 　　 现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？” ? 　　 16.帝笑曰：“天子不与白衣同。” ? 　　 光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样。” ? 　　 17.因敕：“强项令出！”。赐钱三十万。 ? 　　 于是命令道：“硬脖子县令出去！”赏赐给他三十万钱。 ? 　　 18.宣悉以班诸吏。 ? 　　 董宣把钱全都分给了手下的众官吏。 ? 　　 19.由是搏击豪强，莫不震栗。 ? 　　 从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。 ? 　　 20.京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。” ? 　　 京城称董宣为“卧虎”。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。” ? 　　 21.在县五年。 ? 　　 董宣当了五年洛阳县令。 ? 　　 22.年七十四，卒于官。 ? 　　 七十四岁时，死在任上。 ? 　　 23.诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。 ? 　　 光武帝召令派遣使者探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿女相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。 ? 　　 24.帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。” ? 　　 光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。” ? 　　 25.以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 ? 　　 因为董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按照葬大夫的礼节安葬了他。 ? 　　 篇二：《强项令》- ? 　　 课时计划 ? 　　 1 ? 　　 2 ? 　　 课时计划 ? 　　 3 ? 　　 4 ? 　　 篇三：语文版七年级语文《强项令》教案 ? 　　 《强项令》教案 ? 　　 龙山中学陈小燕 ? 　　 一、教学目标 ? 　　 （一）知识与技能 ? 　　 1．熟练朗读课文，说出重点词语含义，知道古文中一词多义的现象，疏通文意。 ? 　　 2．概括董宣人物性格，学习正面和侧面相结合的描写方法。 ? 　　 （二）过程与方法 ? 　　 1．通过诵读、讨论等方式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。 ? 　　 2．疏通字词以学生讨论为主，教师讲解引导为辅。 ? 　　 3．研读课文时教师在学生思考的前提下，适当启发引导学生理解课文。 ? 　　 4．运用多媒体课件教学，增强直观性和生动性。 ? 　　 （三）情感态度与价值观 ? 　　 培养学生公正