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石油工程实验教学信息化平台效果与思考 摘要：信息化是现代实验教学的发展方向，信息化平台也是各类实 验教学示范中心的必备条件。以石油工程实验教学示范中心为例论述了如 何利用好实验教学的信息化平台并克服信息化平台存在的问题，提出了解 决策略。最后分析了信息化平台下如何开展自主创新性实验的一些尝试和 成功做法，为信息化时代实验教学的一些共性问题提供了解决思路。 关键词：实验教学；示范中心；信息化；效果 中图分类号：G642. 0文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2014) 30-0130-03 一、引言 随着当代计算机技术、网络技术飞速发展以及信息化的普及，高校实 验教学迎來了新…轮改革浪潮。整个教育教学系统正朝着更加信息化的方 向发展，这为高校实验教学管理体制的改革提供了崭新的技术手段。教育 信息化是实现教育现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和主要 标志，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋 势［1］。实现实验教学的信息化不仅成为信息技术与课程整合、教育手段 现代化的一个突破口，而且对培养学生的实践动手能力、激发学生学习科 技的兴趣、提高综合素质和发展创新思维起着重耍作用［2］。冃前，多数 院校都建立起了各种实验教学中心和实验教学信息化平台。信息化是机遇 也是挑战，在信息化平台的建设和应用过程中，如何将信息化平台与传统 实验方法相结合，如何克服信息化过程中出现的一些问题，以及如何在信 息化形式下开展创新性实验，本文给出了一些具体的思路和做法。 二、石油工程国家级实验教学示范中心建设 1.石油工程实验教学示范中心的建设情况。本着“以学生为主体，以 教师为主导，以学生的探索精神、科学思维、实践能力和创新能力培养为 重点，以培养我国一流的石油工业高级专门人才为目标，促进学生知识、 能力和素质协调发展”的高级目标，中国石油大学（华东）已建成石油工 程国家级实验教学示范中心。实验中心现有实验室总页积4500m2,拥有实 验教学设备1855台（套），资产总值5066万元，满足了现代化实验教学 的需求。实验中心全方位对学生开放，是石油工程专业及14个相关专业 的综合性实验教学平台。实验中心下设油层物理、钻井工程、采油工程、 油田化学、流体力学5类专业实验室，涵盖了石油工程的各个专业领域。 从学科整体发展需要出发，各实验室的功能进行重新定位、合理布局，实 现“四个统一，一个全面”，即实验室统一使用，实验用房统一分配，仪 器设备统一管理，实验工作人员统一安排，实验室面向校内外全面开放 [3]。中心先后被评为“山东省高等学校一类实验室”和“省级实验教学 示范中心”，2009年被批准为“国家级实验教学示范中心”建设单位。通 过转变实验教学理念，构建创新实验教学体系建设。石油工程实验教学示 范中心结合石油工程学科自身的特点，将实验课程统筹安排，构建以实验 模块、实验层次、培养模式、实验手段、教学方法、考核方式为主耍内容 的创新型实验教学体系。将石油工程类课程分模块设置，构建了渗流、釆 油、钻井、采化、流体五个实验模块。开展了由基础验证、综合设计和创 新研究等多个层次的分层次的实验内容。而所有实验层次和实验模块都通 过实验教学信息化平台进行有机衔接和管理，信息化平台成为促进实验教 学管理的重要手段和工具。 2?信息化平台建设架构及内容。在实验中心建设过程中，信息化平台 是对实验环节进行管理的关键系统。如图1所示，信息化管理平台以网络 为依托将实验课堂教学与课前、课后的各个环节紧密联系起来，充分发挥 网络的作用，将实验教学的效果最大化。 学生通过网上丰富的教学资源，如实验目的与要求、实验方案、实验 原理、实验指导、实验演示、软件仿真、多媒体课件、电子教案、参考资 料等，就可以了解和学习相关实验内容，特别是对综合型、设计型实验， 选择设计方案、理解设计原理非常重要。通过釆用多样化的现代实验教学 手段，提高了学生的实验主动性，消除了空间和时间障碍，促进了教师与 学生交流，实现了教与学、师与生的良好互动。 三、信息化平台的不足及解决策略 应该说网络信息化是现代教学实验室的方向和必然要求。但是信息化 并不意味着完全否定过去传统的实验教学模式，如仪器调试、数据测量、 数据记录等等仍然采用传统的方式，所以信息化实验教学手段必须与传统 实验教学的结合才能使示范实验中心更加完美。在这一过程中不免要出现 这样那样的问题。以下分析了常见的问题并给出了解决策略。 1 ?课堂预约与课程表定制Z间的矛盾。在信息平台下，所有的实验必 须通过预约进行。但是在同一个实验需要面对全校几个专业三十多个专业 班级时，人数众多，不加限定的完全的学生预约是不现实的。一般做法往 往是教师先排出课表，然后学生再根据教师的课表进行预约，这样其实增 加了学生的负担