人教高中政治必修1市一等奖优质课3树立正确的消费观.ppt

消费 第二框 树立正确的消费观 第三课 多彩的消费 大姚一中 郭光存 描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 【课标要求】 【课标细化】 1.识记四种消费心理及基本特征 2.知道如何评价四种消费心理 3.理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则（重点、难点） 课标解读 学生能力发展目标 1、通过自主阅读教材，能复述不同消费心理，并判断不同消费心理引发的不同消费行为。 2、通过小组合作探究，说明不同的消费心理的特点，并对不同消费心理进行评价。 3、结合实际生活，说明怎样的消费才是合理的，倡导中学生做理性的消费者，践行正确的消费原则。 上述情景反映了哪些消费心理？　 1.妈妈，给我买个音乐手机, 今年特流行，好多同学都有。 2.这次我得买条牛仔裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。 3.没钱?不行！借钱也要给同学买个进口MP4作生日礼物，要不今后我怎么抬得起头呀。 4.名牌鞋太贵了，我自己又不挣钱，还是买双国产“回力”运动鞋吧，才55元,价格便宜，质量也不错，很耐穿。 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 要求：通过自主阅读教材，能复述不同消费心理，并判断不同消费心理引发的不同消费行为。 第一组： 从众心理 第二组： 求异心理 第四组： 求实心理 第三组： 攀比心理 1、特点 2、举例 3、评价 （利、弊） 4、态度 小组合作探究 消费心理的表现 特　点 评　　价 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 仿效性 重复性 盲目性 标新立异 与众不同 炫耀性 盲目性 符合实际 讲究实惠 有利：健康合理的从众心理可带动一个产业的发展 有弊：不健康不合理的从众不利于经济的发展和个人的生活 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 有弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理，不值得提倡 有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现 有弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异，不值得提倡 有利：理智的消费，对个人生活和社会有利 态度：值得提倡 展示反馈 四种消费心理并不是独立地影响着我们的消费，它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明。 在消费时更要注重培养健康的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。 【课堂小结】： 1、消费者在某一具体的消费过程中将会受到哪些消 费心理影响? 2、消费心理对消费行为有重要影响，作为消费者我们该如何做呢？ 从上面两种不同的消费行为中，同学们可以得到什么启示？ 超前消费 滞后消费 二、做一个理性的消费者 理解： 其一，消费要与自己的收入相适应（当前、预期），不超前消费。 其二，不能过分的抑制消费，提倡积极的、合理的消费。 启示：1.量入为出，适度消费 要在自己的经济承受能力之内进行消费，消费要适度，既不超前，也不滞后。 自己的经济承受能力 国家的经济发展水平 想一想：贷款买房、买车是“适度消费”还是“超前消费”？为什么？ 在自己经济能力可承受范围内的，对未来 收入持乐观态度的贷款消费是适度消费。 一项调查显示：近40％的青少年认为自己有很多只用一次便不再用的东西。这些商品都是凭一时冲动而购买的，东西买回来后，却发现并不是自己所需。因而闲置一旁，造成浪费。 从上面的消费行为中，同学们可以得到什么启示？ 避免 跟风随大流 情绪化消费 只重物质消费，忽视精神消费 “三个避免” 在消费过程中应注意 启示：2、避免盲从，理性消费 你知道吗？ 据有关部门统计，一次性塑胶泡沫快餐盒我国全年消耗量达4亿至7亿个。 “塑料袋被国际人士评为20世纪最糟糕的发明之一”。而我国每年的废弃量达 100 亿只之多，其中 80% 以上未经回收，被大量的散落在环境中。 从上面材料中，同学们可以得到什么启示？ 启示：3、保护环境，绿色消费 含义： 主旨： 内容： 核心： 意义： 符合人的健康和环境保护标准的消费行为的总称 保护消费者健康、节约资源 (5R) 可持续消费 绿色消费不仅有利于个人的生命健康，也有利于保护环境、节约资源和社会的可持续发展。 * * 我们怎么做才能推动绿色消费呢？ 总之，要贯彻落实科学发展观，建设“资源节约型”、“环境友好型”、“生态文明型” 社会。 我们身边的浪费现象 餐桌上的剩饭 课室空空， 灯火辉煌 我们身边的浪费现象，启示我们应该坚持什么样的消费观？ 思考 启示：4、坚持艰苦奋斗、勤俭节约 01 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * 01 *