高考历史一轮复习第一单元中国古代的中央集权制度第1讲商周时期的政治制度与秦中央集权制度的形成讲义岳麓版.pptVIP

考法4　开放探究类——宗法制度在国家与社会治理中的重要作用 史料　在“家政统于家长”的中国封建宗法制度下，不忠不孝是十恶之首。家长对子女不仅有主婚权，而且《大清律例》已把处死权赋予封建家长了。家庭又把向国家交纳田税赋税以及服差役当作重要的责任，宗法制家庭成为维护封建国家的有力因素。随着一体化结构的强化，封建统治者也有意识地加强宗法制度。宋明以后，宗法制度的家族组织同构作用强化到这种地步，以至于在结构形态上也和国家社会组织一样由三个子系统组成。 ——摘编自金观涛、刘青峰《兴盛与危机 ——论中国封建社会的超稳定结构》 宗族制群体作为一种松散的利益群体，在广大农村普遍存在，而由宗族群体所形成的宗族势力，虽与过去相比有了本质性的变化，但作为封建残余仍对农村社区起着一定的破坏性作用，成为农村基层社区生活中一股不可忽视的潜在的破坏力量。 ——陈永平、李委莎《宗族势力：当前农村 社区生活中一股潜在的破坏力量》 * * 《创新设计》2018版高三一轮总复习实用课件 * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * 目录 CONTENTS @《创新设计》 * @《创新设计》 新素养 新史料 新高考 对接高考 自主学习 * 本节内容结束 第1讲　商周时期的政治制度与秦中央集权制度的形成 考试说明 考查角度 商周时期的政治制度 1.(2017·课标全国Ⅰ，24)西周分封制的历史影响 2.(2016·课标全国Ⅱ，27)福建族谱对台湾人迎祖先牌位的记载 3.(2016·课标全国Ⅲ，24)青铜铭文的文化影响 4.(2014·课标全国Ⅱ，24)分封制、礼乐制与周代“雅言” 5.(2013·课标全国Ⅰ，24)墓葬等级规定与分封制瓦解 秦中央集权制度的形成 (2016·课标全国Ⅲ，25)汉承秦制 考点一　商周时期的政治制度 神权 同姓亲族 土地 天下共主 权力 嫡长子 政治 『社会特征』 以血缘为纽带的“家国同构” 所谓“家国同构”，是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲—宗法关系来统领，存在严格的家长制。父为家“君”，君为国“父”，君父同伦，家庭治理的形式扩大到国的范围。 『史论观点』 西周政治制度的特点 总体看来，周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。西周作为一代王朝，虽显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍然是其最本质的特点。 ——杨宁一《历史学习新视野　新知识》 考点二　秦中央集权制度的形成 宗法分封 皇权至上 三公九卿 郡县 教材补充 『历史概念』 朝议制度 朝议，是指古代中国皇帝召集重要官员在朝堂开会，讨论国家军国要务，大臣畅所欲言，最后仍由皇帝决断。朝议制度是封建统治集团普遍实行的一种决策制度，体现了地主阶级内部最高层次的民主，它较为有效地限制了君权的非正常行使。 『史论观点』 秦汉的历史贡献 秦汉时期(贡献)……仅仅从开拓疆域、确立中国腹地大格局之中来寻求是远远不够的，还必须从养成国家统一的心态历程中加以阐述。统一国家所形成的凝聚力和向心力之大，确实是前所未有的。 ——刘芃　朱汉国《历史学习精要》 [巧学妙用] [构图解史] 分封制的实际效能及深远影响 [概念阐释] “封建”的概念 [图解历史] 分封制 [构图解史] 早期政治制度的特点 [巧思妙记] 数字归纳法识记秦朝中央集权制度 [图解历史] 早期政治制度与秦中央集权制度的关系 考法1　史论阐述类——商周地方管理体制的演变 【考题1】 (2017·课标全国Ⅰ，24)周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封(　　) A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权 答案　A ★明立意　从分封制影响角度考查时空观念和历史解释。 ★抓关键　发掘史料隐性知识：“今河南淇县”“今山东曲阜”“今北京”隐含了分封的地域范围广阔。 ★清误区　本题属于历史影响类试题，难度适中。考生对西周地方诸侯国仍是一地方实体、拥有较大独立性这一历史事实理解不到位，主观认为分封制下周天子拥有绝对权威，直接管理和控制地方，易错选C项。 (1)分封制实施逐渐改变了商朝那种相对松散的方国联盟式的政治体制，强化了周天子对诸侯的统属