阚世平的课件.ppt

北师版九年级数学(下)第一章 直角三角形的边角关系 4.船有触礁的危险吗 教材分析 重点、难点 教学目标 教材处理与教学方法 教材处理与教学方法 教材处理与教学方法 教学过程 （一）课题引入 （二）问题解决 设计此问题重点引导学生回忆方位角，并解决船是否触礁的数学解释问题，即通过什么判断船是否触礁，这实际上是化解原问题的第一个难点。教学时尽量要求学生根据题意画出草图，以培养学生的建模能力。本问题的计算应该没有太大的障碍，属于已知斜边和一锐角求邻边的问题，教学的着力点应该在构造直角边AD上。 船有无触礁的危险？ 船有无触礁的危险 古塔究竟有多高 变式训练 （三）随堂练习 （三）随堂练习 （三）随堂练习 谈谈你的收获 P24 习题1.6 1,2,3题 活动与探究 结束寄语 悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人与人的差别就在于你是否去思考,去发现. * * 天桥区教育局中学教研室 阚世平 本节课的内容属于三角函数的应用，教材选取了现实生活中的几个题材：船有触礁的危险吗，小明测塔的高度，改变商场楼梯的安全性能等，试图让学生经历把实际问题转化成数学问题的过程，体会三角函数在解决实际问题中的重要作用，进一步提高应用数学知识解决实际问题的能力.其实，三角函数的实际应用问题在前几节已有涉及，本节的学习是对应用的进一步深化，同时也为下一节《测量物体的高度》打下理论和计