2013年秋九年级英语全册 Review of Units 1-5精美导学案（无答案） 人教新目标版.docVIP

PAGE PAGE 1 Review of Units 1-5精美导学案 【课题】Review of Units 1-5 (1课时) 【学习目标】 1. 复习Units 1-5的重要词汇。 2. 复习Units 1-5的重要句型结构的运用。 【重点、难点】复习和巩固Units 1-5的重点词汇及句型的运用。 【导学指导】 温故知新 单词听写竞赛。从Units 1-5中，选出一些重点词汇进行听写比赛。 自主互助学习 语法梳理归纳： 1. 动名词的用法： 1)动名词兼有动词和名词的特征,由动词加–ing 构成。 2)在句子中的成分 A.作主语She said that memorizing the words of pop songs also helped a lot.B.作宾语Now, I am enjoying learning English. Thanks for sending me the E-mail. C.作定语 I think that doing a lot of listening practice is one of the secrets…… 2. used to 的用法 “主语+used to+动词原形+其它”这个句型结构表示过去的习惯,暗示现在已无此习惯。 其否定形式是主语+didn’t use to +动原 问句形式为：Did+主语+use to+动原…? 反意疑问句：主语+used to+…,did+主语？和used to 相关的其它句型： get / be used to doing 习惯于做…be used for doing被用来 3. 简单的被动语态 当主语是动作的承受者时,应用被动语态。 一般现在时被动语态：主语+is/am/are+过去分词 一般过去时被动语态：主语+was/were+过去分词 一般将来时被动语态：主语+will be+过去分词 含有情态动词的被动语态：主语+情态动词+be+过去分词 4. allow句型 1)allow sb to do sth 允许某人做某事 2)be allowed to do 被允许做某事 3)should be allowed to do 应该被允许做某事 5. 虚拟语气 构成：主句：主语+would+动原，从句：if+主语+过去式(be动词一律用were)+其它 用法： A. 表示与事实相反的假设B. 表示不可能实现的事情C. 用于提建议 6. 提建议句型总结 1)I think you should / could do. 2)You had better do. 3)If I were you, I would do. 4)What about / How about doing? 5)Why not do …? / Why don’t you do …? 7. 表示推断的情态动词 1)can’t(0%) 2)might / could (20%-80%) 3)must 100% 这几个表示推测的情态动词后面可接： A. +名词 He must be a boy. B. +物主代词 It must be Mary’s / mine. It must be Mary’s book. C. +形容词 She must be very sad. D. +be +doing She must be doing his homework.…… 学习过程： 一、自主预习 1. 译译，读读，记记 1)网，网状物 2)关掉 3)骑马 4)校服 5)禁止买服装 6)禁止饲养宠物 7)polar bear 8)Vietnam 2. 预习1a, 独立完成1a的任务。 二、合作互动 1. 小组讨论自主预习2的答案。 2. 小组合作完成1b的任务。 3. 角色扮演。小组合作完成2c的对话练习。 4. 先自己回答四个问题，再和同伴进行对话练习。 5. 先自己把句子补充完整，然后和同伴进行对话练习。 6. 先自己列出青少年应该做的五件事情，再小组讨论交流。 7. 小组合作，先完成P43 , Part 6的表格，再进行对话练习。 8. 小组合作，认真看图讨论完成P43 ，Part 7。 9. 先回答问题，再和同伴进行对话练习。 三、听力练习 1. 2a 先看懂四幅图片的内容，明确听力要求，再认真听录音内容，完成任务。 2. 2b 先弄懂四段对话的练习题的任务，然后听录音完成相应的练习。 【课堂练习】 朗读和背诵U