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2019年初中物理说课稿大全 　　 篇一：初中物理说课稿模板(我用的面试第一的模板) ? 　　 尊敬的各位评委老师，大家上午好： ? 　　 我是_____号考生，今天我说课的题目《___________________________》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这七个方面来进行说课。 ? 　　 一.教材分析 ? 　　 本节课是在学习了________________知识后进一步展开对________________的学习，是对________________知识的巩固和应用，也是学习________________等后续知识的铺垫，在教材中具有非常重要的地位 ? 　　 ①宏观分析一：本章在初中物理中的地位（是否重点、几个重要概念和规律、前后联系及在生活实际中应用情况）。②宏观分析二：本章的特点（如综合性强、与实际结合紧密…………） ? 　　 二．学情分析 ? 　　 八年级物理： ? 　　 初二学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，并且他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。 ? 　　 九年级物理： ? 　　 初三学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也进一步加强。 ? 　　 三．教学目标 ? 　　 依据对教材的分析，结合学生的认知水平，我确定本节课的教学目标如下 ? 　　 1.知识与技能:_______________________________________________ ? 　　 2.过程与方法：通过自主探究与合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。 ? 　　 3.情感态度与价值观：在合作探究中，培养学生的合作精神与团队精神。 ? 　　 四．教学重难点 ? 　　 依据新课程标准，结合学生认知能力，我确定本节课的重点是_________________，难点是_________________ ? 　　 五.教学方法 ? 　　 为使学生顺利掌握重点、突破难点，我将采用以下教学方法： ? 　　 1.情景创设法：通过创设情景，引发学生学习动机，激发学生学习兴趣 ? 　　 2.合作探究法：通过合作探究，进一步激发学生学习动机，实现掌握知识的同时发展能力 ? 　　 3.交流讨论法：通过交流讨论，使学生思维产生碰撞，拓展思维空间，培养思维能力 ? 　　 六.教学过程 ? 　　 这节课为了体现学生是学习的主体，我以学生的学为立足点，将教学过程设计为以下四个环节：第一环节创设情境，导入新课： ? 　　 歌德说过：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。为了让学生主动积极地参与到课堂教学活动中来，在第一环节我这样设计： ? 　　 (设计的内容？) ? 　　 这样的导入从学生已有的知识和生活经验出发，体现物理的生活化，同时激发学生浓厚的学习兴趣。 ? 　　 第二环节合作学习，探究新知： ? 　　 为了让学生最大限度地发挥主体作用，真正成为课堂学习的主人，这一环节我设计了以下三步： ? 　　 第1步小组讨论，初步解决………? ? 　　 (让学生讨论什么问题？) ? 　　 在小组讨论的过程中，我会参与到学生当中来，及时地发现问题并给予指导。 ? 　　 第2步个别汇报，提出质疑 ? 　　 选出小组代表来汇报小组的探索结果，提出质疑：如你认为他的方法对吗？你还有其他的方法吗？组织全班学生汇报探索结果。而我则对学生的汇报及时的评价与鼓励，通过学生的质疑解答，揭示___________________（所讨论问题的答案） ? 　　 第3步帮助学生解决重点难点的问题，并指导_______书写格式（单位啊，计算题，或解题思路） ? 　　 第三环节强化训练，巩固提高 ? 　　 为了让不同程度的学生学有所得，体验成功的喜悦，我设计了两个层次的练习 ? 　　 第一基础练习通过让个别学生到黑板演练，其他学生独立完成课本动手动脑学物理第___题， ? 　　 使学生（掌握）______________________________ ? 　　 第二拓展练习通过让学生小组合作解决课本动手动脑学物理第___题，让学生： ? 　　 或：（进一步加深对__________________这节课的理解） ? 　　 或：在_________的基础上能够利用本节课所学知识解