幼儿英语教学法(三).pptVIP

歌曲律动教学 一、歌曲童谣在少儿英语教学中的意义 1、童谣是符合儿童年龄特点的，有韵脚、有意境、有节奏、充满童趣，琅琅上口的一种说唱形式。歌曲则比童谣更具有音乐性。作为一种辅助教学手段，念英文童谣，唱英文歌曲是儿童学习英语行之有效的好办法。 2、歌曲童谣简单易学，可以激发孩子的语言学习的兴趣及提升自信。可以运用肢体动作教学加深印象. 3、增进孩子捕捉英语语言的能力，在学习歌曲童谣的同时，无形中词汇量，艺术性语言就能有所增加。练习学生的语音语调语感. 4、活跃课堂气氛，寓教于乐 5、帮助学生学习、记忆相关词汇、句型及语法. 二、教学目标 1、学生能随着音乐或韵律边唱边跳，并且在老师的引导下做出相应的动作. 2、学生能有节奏的说唱歌曲及chant. 3、学生能理解歌曲及chant里面的内容,能听说歌曲里面的事物. 4、通过歌曲及韵律的学习,达到辅助教学的目的. 三、歌曲童谣在幼儿英语教学流程中的体现 1、问候（greeting） 2、点名（roll call） 3、热身 (warm up) 注意：这个环节中，所教授的歌曲童谣只要求孩子能参进来，起到活跃课堂气氛的作用即可，不需要孩子一次性熟练掌握 4、导入 (lead-in) 5、呈现（presentation） 这个环节不建议使用童谣教学 6、操练（practice） 这个环节采用游戏和教具是最有效地 7、效果检测（production） 可以采用以教材中歌谣或自编童谣的方式、旧曲套新词等方式，使孩子以歌谣为载体，在欢快的乐律中，伴随TPR的辅助记忆，达到对新知的总结和掌握，使用歌谣教学务必突显出其节奏感和乐律的美感。 8、结束（end） 一般结束歌曲都是老师自编的，可以带着孩子以不同的方式唱，比如开心的唱，假装悲伤的唱，从而在轻松愉快的气氛中结束课堂。 幼儿英语歌曲教学视频 适合greeting的歌曲童谣 Good morning/afternoon/evening Good morning， good morning ，good morning to you Good morning， good morning ， good morning to you. 适合点名的歌曲 Lily lily， who can you see？ I can see mily looking at me。 Mily mily， who can you see? 适合热身的歌曲童谣 一、finger（手指类） finger 2、One little finger, one little finger, one little finger, tap tap tap Point to the ceiling, point to the floor Put it on your head One little finger, one little finger, one little finger, tap tap tap Point to the ceiling, point to the floor Put it on your nose One little finger, one little finger, one little finger, tap tap tap Point to the ceiling, point to the floor Put it on your eye One little finger, one little finger, one little finger, tap tap tap Point to the ceiling, point to the floor Put it on your mouth Finger family 1.Daddy finger, daddy finger where are you? Here I am, here I am how do you do! 2、mommy 3、brother 4、sister 5、baby Two little funny bird Two little funny bird sitting on the wall One named peter, the other named paul Fly away, peter. Fly away , paul. Come back, peter. Come back, paul Body类 Shake your shoulders, shua shua shua Shake your hands, clap clap clap Shake your hip, pia,pia pia Shake