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2019年生命的旅程范文 　　 篇一：生命的旅程 ? 　　 意志倒下的时候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影，又怎耐得秋风肃瑟，晚来风急。——题记夏去秋来，又是一年最冷时，世上的万物都作好了过冬的准备，连河里的鱼儿也不例外。乔乔也一样，他是一条刚出生不久的小鱼。张开眼睛的那一天，周围的一切都是那么的陌生，凭着自己顽强的毅力，他才活到了现在。可没过多久，他又将离开这个刚刚才熟悉了一点的地方。乔乔有些伤感，可是总归还是得离去呀！“今天是个好日子，迁徙的日子就今天。”乔乔对自己说。于是，乔乔出发了。一路上，乔乔欣赏着路边的景色，还在脑中描绘了一遍又一遍南方的美景：水有多清，风有多柔，景有多美??可他丝毫没有发现危险已经离他越来越近了：寒流来了！周围的大鱼们都加快了游动的速度，乔乔也拼命往前游。水越来越冷了，周围树枝上的树叶也已不见了踪影。乔乔被冻得几乎无力，可心底残存的一线希望告诉自己：我要活下去！乔乔努力着，丝毫没有停顿，内心一股无法抗拒的力量在鼓舞着他。渐渐地，河水暖和起来了，河边树枝上的绿叶又多起来了。乔乔高兴极了，因为他知道南方到了。于是他开始欣赏沿途的风景??生命的精彩不在于你是否成功，而在于你是否珍惜了每一次机会，只要把握了每一次机会，生命的旅程就一定会精彩的！ ? 　　 篇二：生命的旅程_教案 ? 　　 《生命的旅程》整理和复习 ? 　　 【教学目标】 ? 　　 科学概念： ? 　　 1、收集并整理生命在不同年龄阶段，成长发育过程中特点。 ? 　　 2、明白所有动物周期的共同特点，要经历出生——生长发育——繁殖——死亡 ? 　　 四个阶段。 ? 　　 【教学重点】 ? 　　 深刻了解人一生的身体变化特点及生命周期的规律。 ? 　　 【教学难点】 ? 　　 了解人一生的身体变化特点。 ? 　　 【教学准备】 ? 　　 学生：课前收集0-—9岁的相片、小时候戴过的帽子，穿过的衣服、鞋袜，用过 ? 　　 的物品、玩具，或有纪念意义的东西，在调查了解的基础上填写“我的身高、体 ? 　　 重、能力变化表”和“各年龄段人的身体特点调查表”。 ? 　　 【教学过程】 ? 　　 一、创设情境，导入课题。 ? 　　 师：随着一声啼哭，一个小生命来到了这个世界，便开始了他的第一次呼吸， ? 　　 在父母的关怀下，他长大了，肩负起自己肩上的职责。当随着生命的老去，他无 ? 　　 悔终生。这便是一个人的生命旅程。今天这节课我们就一起来复习本单元所学知 ? 　　 识。二、出示学习目标：（一人读，板书课题）（让我们向着目标出发吧） ? 　　 三，梳理知识、形成体系 ? 　　 1、教师提问：本单元学习了哪些知识？如果分版块的话，可以分几大 ? 　　 板块？ ? 　　 （一）我们的出生 ? 　　 1、孩子们，我们是从哪里来的？现在以小组为单位，再次对这一板块内容进行 ? 　　 归纳总结。提示：由总到分，由浅入深的归纳出胎儿的生长发育特点。组长做好 ? 　　 分工，队员及时补充，及时纠正。 ? 　　 小结；人是母亲辛苦怀胎近10个月的时间才能来到这个美丽的世界，那么老 ? 　　 师想问：“胎儿出生时平均体重是妈妈怀孕第一个月时的多少万倍？”那么胎儿 ? 　　 在母体中什么时间体重增加最快？什么时间身长的速度增加最快呢？课件演示 ? 　　 2、人是母体经过怀胎9个多月才来到了这个世界，那么你还知道哪些动物同人 ? 　　 类一样，也是胎生的呢？举例。其他品种的动物呢？它们的生殖方式是怎样的？ ? 　　 小组交流后，全班汇报展示。昆虫类： ? 　　 胎生的：哺乳类卵生的：两栖类： ? 　　 鸟类： ? 　　 爬行类： ? 　　 （二）我们在成长 ? 　　 1、（看图），这些小家伙可爱吗？你们小时候就是这样的，转眼间就到了要上 ? 　　 幼儿园的年龄啦！0至3岁这一成长阶段是婴儿期。 ? 　　 2、那么通常情况下将人的成长阶段划分为几个时期呢？ ? 　　 谁能按照人的成长发育变化把这些卡片重新排列。 ? 　　 3、你们现在处于哪个阶段？那么在你从0岁到11岁成长过程中有什么变化呢？ ? 　　 可以从身高、体重、头围、动作等方面来归纳。先同桌两个交流，后小组交流。 ? 　　 4、谁来当小老师，可以和大家互动，也可以自己谈谈在某一方面儿童的生长发 ? 　　 育特点。 ? 　　 5、那么哪个阶段的生长速度最快？那么2岁以后的身高与岁数有着怎样的关系 ? 　　 呢？ ? 　　 6、小结：在儿童生长发育中，各功能的发育由低级到高级，由简单到复杂的特 ? 　　 点。生长