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心理学;;;;;;记忆过程：识记—编码；第一个基本环节；分类—有无目的性：有意识记、无意识记 材料和方法：机械识记、意义识记（理解） 保持—存储；第二个环节； （重）艾宾浩斯的遗忘规律—遗忘曲线：遗忘进程不均衡，先快后慢，先多后少， 负加速，一定程度不再遗忘 （简选） 影响遗忘的因素—学习材料性质； 学习材料位置：系列位置效应（开头和末尾记忆效果好于中间部分） 识记材料的数量和学习程度：过度学习（学习达到能背诵后在继续学） 学习程度达150%、过度学习50%学习效果最好 记忆任务的长久性、重要性 时间、方法、情绪和动机 遗忘的原因（理论）—消退说：记忆痕迹逐渐衰弱至消失 干扰说：前摄抑制（先学的对后影响）、倒摄抑制（后对前） 单一抑制、双重抑制（前摄和后摄都有） 压抑说（动机）：弗洛伊德，情绪压抑作用引起的主动遗忘