营造育人氛围-完善学生人格.docVIP

? 营造育人氛围 完善学生人格 ????新晖中学是一所具有四十年历史的特殊教育学校。学校在改革与发展的过程中始终坚持党的教育方针，发扬卢湾工读的优良传统，不断开拓办学思路，提高办学质量和办学效益，以良好的成绩赢得了社会的认可。??? 学校坚持“让每一个学生都健康发展”的办学宗旨。并以养成教育、素质教育为先导，注意培养学生具有完善的人格、和谐的心理，让他们学会做人、学会生存。为此，学校在注重教学第一课堂外，努力构建不亚于课堂的校园文化氛围，为社会主义精神文明建设提供隐性条件。 一、优化育人环境 丰富校园生活 提高学生素质 ????1、让校园的每一个角落都与你对话　　环境造就人，特定的文化氛围可以决定一个人的思想和言行。新晖中学的许多学生曾经是在不良的环境中生活、成长的。家庭的缺陷，父母生活行径的不良，周边环境的杂乱无章，同学老师的冷落歧视……。这些严重影响了他们道德观、人生观、世界观的形成，使他们在迈向人生最初一步时发生了偏差。????但是环境是可以改变的，人也是可以改变的。这是新晖中学全体教师坚定不移的信念，也在为此努力实践。学校从利用环境造就人这一点上，努力创设和优化校园文化氛围，使之对学生产生积极影响。校园是学生学习生活的主要场所，特别是对寄宿制学校而言，加强校园文化建设，努力营造健康向上的育人氛围就显得尤为重要。教育家蔡元培先生的办学观念之一，就是“校园应择风景丽都之区”。确实，整洁、美观和谐的校园环境其实就是学校文化内涵的折射，对学生情趣的培养，情感的激发，心灵的净化都是有益的。新晖中学校舍面积并不大，但每一处都渗透着文化气息，洋溢着育人氛围。校园板报由学生自己设计、自选题材、自我编排。校园橱窗则是展示各类学生作品的一扇窗口。从这里，同学们可以找到自信，找到差距，从而更易激发他们的求知欲望和创新意识，以获得他人的肯定与认可。校园操场上最显眼、最有意义的便是，国旗两旁郁郁葱葱，挺拔秀丽的树木，它们是由各年组学生自己种植、自己认养的，象征着新晖的学生将在阳光雨露中接受洗礼，接受锻炼，茁壮成长。在学校的内围墙上，贴有大幅国画。有山川瀑布、有蓝天白云、有鸟语花香，看了让人心旷神怡、遐想不断，同时也有一种身于闹市而心于幽谷的恬淡，宁静的感觉。这与学生原来的生活环境产生强力的反差，旨在达到易景易情的效果。在教学楼的每一个走道上，每一间教室里，处处可见浅显易懂但又极富思想的至理名言，这些无声的语言，时时告诫学生：勿以恶小而为止，勿以善小而不为。??? 传递文化信息的途径很多，板报、壁报、文字、图形，甚至有生命的花草树木，都可起到作用。文化亦可通过声音、图像、报刊、网页等媒体来传播。“新晖之声”、“新晖学报”则是学生会自己组织创办的。通过广播、彩印校报和校刊的媒介方式向全校同学宣扬好人好事，批评不良现象；播放青少年成长中的烦恼故事，传递同龄人的心声。广播、校报的内容丰富多彩，贴近学生心理，易于学生产生共鸣。这种舆论导向无疑是学生自我管理，自我教育的一种有效途径。小袁是学校广播台的播音员，同时又是编辑，她天生有付好嗓子，人小巧聪颖。但她从小双亲离异，母亲宠爱有加，故而造成了贪玩，过早涉足成人生活，学习上毫无进取心的问题。来到新晖中学后，老师发现了她的长处，鼓励她参加学生会活动。外表的聪颖和大胆的性格，使得她所作的节目受到了同学们的欢迎。为了编辑有价值、有意义的节目内容，她经常跑图书馆找资料，与老师商讨筛选。在一次次活动中，小袁变得懂事了，有责任心了，学习也开始认真抓紧了。在与老师的谈话中，她说道：每作一次广播就是一次学习的机会，以前从来不会去翻阅关于如何学习，如何做人之类的书籍，谢谢老师给我这次机会。”确实，我们许多学生不仅缺乏正规的家庭教育，还缺乏成长必须的人文教育?? 2、倡导民主艺术 陶冶学生情操?? 通过艺术熏陶，能潜移默化地教育学生，提高精神境界，陶冶思想情操，丰富社会情感，启迪美好心灵。艺术对人的震撼力是无限的。以艺术育人是新晖中学教育的一大特色。从校长到音乐老师到班主任，自上而下层层重视艺术教育，鼓励学生参加各种舞蹈队、合唱队、腰鼓队，以培养学生的审美能力，提高其鉴赏水平。????新晖中学每年都举办艺术节，全员参与。艺术队的学生经常外出参加广场文艺汇演、区中学生文艺比赛等重大活动，并与区文化馆建立精神文明共建关系。学校以积极向上，弘扬民族精神的优秀艺术作品教育学生，感染学生，使他们在载歌载舞中不断的认识自己，提升自己，改变自己。小君刚进校时是学校有名的“辣妹子”，谁也说不得她一句。否则就是以唇枪舌剑来对付，或以乱抛乱扔东西来抗拒。或许是家教不当，或许是交友不慎，亦或许是社会的消极面看得太多。小君的言谈举止，眉宇神色中处处流露出一种市井小人的习气，让老师们看了心痛、惋惜。对这样的学生，光靠谈心教育是不能从根本上