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2019年情深义重的解释与造句 　　 篇一：语文四上1-4单元知识梳理2 ? 　　 【第一单元】 ? 　　 第1课老师，您好！ ? 　　 【词语听写】 ? 　　 编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造茁壮辛劳涌起衷心地北天南古今中外编写由衷初衷无动于衷项链疲劳任劳任怨【基础知识】 ? 　　 1.词语搭配。 ? 　　 崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日葵创造财富一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气2.多音字： ? 　　 铺（铺路店铺）朝（朝阳朝代）3.组词。 ? 　　 偏（偏心）泡（水泡）洼（洼地）涌（波涛汹涌）编（编织）袍（紫袍）桂（桂花）通（通过）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）勇（勇敢） ? 　　 霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）4.照样子写词。 ? 　　 ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦5.近义词： ? 　　 崇高----高尚浸透-----渗透茁壮-----健壮祝愿----祝福情不自禁------不由自主6.反义词： ? 　　 开放-----凋谢前进-----倒退 ? 　　 7.造句：每当??就??：8.课文内容 ? 　　 ?《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。 ? 　　 ?全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。 ? 　　 ?“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在；“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。 ? 　　 ?“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。 ? 　　 【积累应用】 ? 　　 1.描写山水的诗句： ? 　　 ①青山横北郭，白水绕东城。②明月松间照，清泉石上流。 ? 　　 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④天门中断楚江开，碧水东流至此回。⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。”3.选词填空 ? 　　 文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人①王小芳是个（聪明过人）的孩子。 ? 　　 ②他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。③班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量??我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。4.对老师的称谓：园丁蜡烛春雨孺子牛先生慈母春蚕【阅读训练】 ? 　　 ①在昨天与今天之间（），在（）和（）之间架起金桥。啊，教师的事业多么（）！ ? 　　 ②用真理和（）把人才塑造，让（）和（）在心灵闪耀。啊，教师的事业多么（）！【习作练笔】 ? 　　 1.仿写赞美老师的诗句。 ? 　　 第2课但愿人长久 ? 　　 【词语听写】 ? 　　 做官品尝观赏思念埋怨虽然宽慰吟诵情绪头绪悲欢离合十全十美悲观睁眼缺口缺席宽广宽阔心绪不宁手足情深形影不离思绪万千眼睁睁虽败犹荣【基础知识】 ? 　　 1.词语搭配： ? 　　 茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月2.多音字： ? 　　 埋（埋怨埋没）转（转念转盘）3.组词。 ? 　　 累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境） ? 　　 未（未来）愉（愉快）挣（挣脱）诤（诤言）蔚