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2019年斩钉截铁造句范文 　　 篇一：《狼牙山五壮士》第二课时教学设计6 ? 　　 【教学要求】 ? 　　 １、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者，为祖国为人民英勇献身的精神。 ? 　　 ２、学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。 ? 　　 ３、学习本课生字新词，会用斩钉截铁坚强不息造句。 ? 　　 ４、有感情地朗读课文。背诵狼牙山五壮士英勇跳崖地部分。 ? 　　 【教学重点】 ? 　　 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。学习有详有略的写法。 ? 　　 【教学过程】 ? 　　 一、明确学习目标 ? 　　 １、课后思考练习给我们提出了什么问题？ ? 　　 ２、本单元的训练重点是什么？ ? 　　 学生回答，师述：这就是本节课的主要学习任务。（出示小黑板）你们还可以提出预习中遇到的不理解地方，说出来让我们在学习过程中共同讨论。 ? 　　 二、分段感知教材，逐步达标 ? 　　 １、感知教材第三段，完成思考： ? 　　 ⑴学生默读感知课文内容，思考： ? 　　 五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？动手在书中做记号。 ? 　　 ⑵讨论： ? 　　 ①为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰转移？ ? 　　 ②他们的态度如何？用斩钉截铁造句。 ? 　　 ③可以看出他们有什么样的精神？ ? 　　 ２、感知教材第四段，完成思考： ? 　　 ⑴播放电影片段，这是课文哪一段内容？ ? 　　 ⑵听课文朗读，思考，向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？ ? 　　 ⑶讨论： ? 　　 ①第四段前两句写什么，后几句写什么？ ? 　　 ②划出描写班长动作的词语，并简单说说词的意思，可做动作帮助理解。 ? 　　 ③这段中哪些词用得好，好在哪里。 ? 　　 ④用石头砸换成扔投掷等词表达效果有何不同。 ? 　　 ⑤石头像雹子一样说明了什么？ ? 　　 ⑥这段详写的是谁？设疑全文哪几段详写。 ? 　　 ３、感知教材第无段，完成思考： ? 　　 ⑴播放电影片段，这是哪一段内容，看完后有和感想。 ? 　　 ⑵出示课文投影，情感引读。 ? 　　 ⑶老师在引读中添加了哪几个关键性的词语？ ? 　　 ⑷五壮士的英雄形象──顶天立地。 ? 　　 ⑸他们对人民──满怀深情。 ? 　　 ⑹对敌人──无比轻蔑。 ? 　　 ⑺对死亡──视死如归。 ? 　　 ⑻第五段中，哪些表现动作的词语有力地描绘了五壮士地英雄形象，表象了他们对党和人民无限深情，对敌人无比蔑视，表现了他们视死如归的英雄气概？请在书上加着重号，请一个在投影片上加。 ? 　　 ⑼结合插图理解屹立。 ? 　　 ⑽比较眺望和望望。 ? 　　 ⑾再次进行情感引读： ? 　　 （根据第一次朗读效果决定。） ? 　　 ⑿理解坚强不屈，并造句。 ? 　　 三、释疑总结 ? 　　 １、解决生提疑问。 ? 　　 ２、填空： ? 　　 五壮士＿＿＿＿人民，＿＿＿＿敌人，为祖国为人民＿＿＿＿。 ? 　　 ３、这三段中，详写了哪几段，为什么要详写。 ? 　　 四、扩展 ? 　　 １、学生谈自己还知道哪些英雄故事，学习他们什么样的精神。 ? 　　 ２、结合实际，谈对战争的看法。 ? 　　 【板书设计】 ? 　　 斩钉截铁热血沸腾 ? 　　 抢夺插举砸 ? 　　 屹立眺望望望纵身跳下昂首挺胸 ? 　　 篇二：推优演讲稿11111 ? 　　 推优演讲稿 ? 　　 敬爱的老师，亲爱的同学们大家晚上好！很荣幸今天能够站在这里演讲！ ? 　　 其实，自从接到推优通知以来我就很紧张，不知道应该说些什么，即使在今天之前就听过一些同学的推优演讲。百无头绪时，我开始回忆一些父母曾经对我说过的话，他们总是对我说，对于入党，最重要的是在思想上入党。对于这句话我印象深刻，因而我觉得我有必要把我对党的思想感情，把我在思想上对党的认知变化告诉党。因而今天我将从我18年来对我党思想感情脉络的变化过程做一个简单的思想汇报。也许说不上有多么深刻，但句句皆是我真实的再现。 ? 　　 昨天下午呆在电脑桌前回忆了一下我短暂却又不短的18年的岁月，发现其实可以被分为个阶段。 ? 　　 第一阶段是小学时期，我出生在鄂西北一个叫十堰的地方，她是车城更是山城，她没有北京上海那样的繁华，吸收的外界文化并不多，所以小时候我看的书有许多都是反映革命英雄主义的，什么《红岩》、《红日》啦；看的电影也有很多都是红色电影，什么《地道战》、《地雷战