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2019年社会实践英语家教心得 　　 　　暑假之初，满怀希望和信心，在学校的时候就有这个打算了。当时和我同专业的高中同学联系说暑假一起合作当英语家教。谈起这事之后，就这么定了下来，回家后的前几天忙着写宣传稿，万事具备了，只要我们宣传到位，结果是可想而知的。宣传单打印了数十份，当天就在家附近进行张贴，进行宣传。可结果并不可观，贴出去的单子都被撕了。很显然我们在宣传上做的不是很好，这个计划失败了。与此同时，我们并未失去信心，通过多种渠道，在兼职网上发布宣传资料，通过朋友亲戚帮忙宣传。效果依然不是很明显，我们开始动摇，开始犹豫了。消息似乎断绝，那么接下来的几天，我们几个就在宁海街上到处逛，寻找暑期临时工。但持久没有进展，尔后，与我合作的一位同学找到了一份暑期工，我，却还呆在家里。想到，找工作并非是件容易的事。 ? 　　 　　在家呆着慌，于是让我爸妈帮我在朋友亲戚那问一下有没有人需要辅导一下的。后来一切都有进展，只是让人等得太久。几天过后，就有人陆续过来了，这下不用为这个暑假觉得空虚而担心了。来我家第一位的是一个升四年级的小学生，她妈妈和我讲明她的情况后就让我帮忙辅导辅导。26个英文字母，对于一个小学四年级的学生来讲并非是件困难的事，而她存在的问题是当26个字母单独拎出来就不知道其读法。这个令人困惑，放在一起能记住，分开后怎么就记不住了呢?于是我就用卡片的形式写上那26个字母的大小写。第一次是让她将这26个字母顺序排列，显然没什么问题。接下来我单个抽出来问她时，基本上记得还行，尤其是几个搞错，要记混淆。因此，拿出容易记错的几个不间断地替换的=问她怎么念。经过反复练习，掌握程度相当。那么写的如何呢?同样进行了测试，同样的方法进行强化训练，一两天的努力，掌握的不错。真为自己感到高兴，成功的第一步即将迈出。 ? 　　 　　这位小学生只要将这26个字母学会掌握了，我的任务也就完成了。几天后，掌握相当，之后就没来了。那么接下来又来了3位，其中2位是初一升初二的，1位事小学升初中的。当然给他们上的内容有所区别。一开始不知道该教些啥，但总体是朝着他们哪方面弱给他们补习哪方面。起先都说不知道，既然这样那么就从课本出发吧。首先是温习他们初一学过的知识，现在教改变化万千，渐渐也发觉这教改是越改越糟，课本内容过于简单且不像以前有一篇像样的文章，可以进行分析及朗读。大多都是一些pairwork，虽说英语就是这样通过互相间的口头交流来锻炼自己的英语水平，但觉得很片面，没有实质感。经过一两天的辅导，不难发现他们对学过的知识尚感生疏，甚至有些最基础的知识点也不过关。这可能是自己本身的缘故或是在教育上真的出现问题了。但本人对教改确实不满意。 ? 　　 　　基本上每天给他们先温习一下前阶段学过的知识，尤其是单词，单词是英语学习最为基本的。大概隔一段时间就给他们听写一次。其次提提一些词组短语、句型等。这个暑假还有一个重点就是将初中英语语法基本上所需掌握的都给他们辅导了一下。据了解，他们初中老师从未给他们讲过语法的知识，看来给他们教教是有必要的。现在就是每天要准备材料，自己也参照初中语法教材将内容编辑整理出来。这样一来，同时自己也再学习了一遍。对于他们来说，语法也算是一大重点了。在此次教学过程中，可能因为第一次这么具体的讲解，他们难免会出现接受慢的情况。即使这样，但还是没有放弃教下去。尽量让自己说的每句话他们基本上能听懂理解并消化吸收。虽然语法基本上是理论概念的，学起来会比较枯燥。 ? 　　 　　那对于那位小学升初中的学生来说，学的并不太多，因此不能太深，只要起衔接作用即可。起初和前两位教的都一样，都是从音标开始教，接着就是简单的语法入门。那后来就一直依照她的一本参考书来进行我的教学辅导。那本参考书也主要是语法开始，之后就是情景交际，最后就是进行一些大量的阅读训练。 ? 　　 　　对于他们长期以来的辅导，我一直要求他们坚持每天做以下几件事： ? 　　 　　第一、每天记一定量的单词，增加词汇量;对其的检测就是基本上每天或每隔一天进行单词听写，这样对他们来说压力变成了动力，效果显著。 ? 　　 　　第二、每天保持阅读好的短文。这个也是从后来才实行的，有教过他们怎样去读好一篇文章，从语音语调，流利程度等。这样有利于锻炼自身的口语，同时培养英语语感。 ? 　　 　　第三、写作训练。写作对英语村学习者来说既是难点又是关键。写作在考试中占蛮大一部分比分。因此定量的写作训练也是有必要的。对他们的要求就是多用些连词，尽量能写出好的句子，含从句类的，最好少些单句，多些复合句。 ? 　　 　　第四、对其所学的知识进行阶段性的测验，如出些相关试题，目的在于对知识的一个汇总、巩固和运用。 ? 　　 　　第五、娱乐和学习相结合。可以适当时间放些欧美电影，让