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2019年春课堂实录范文 　　 篇一：《春》课堂实录 ? 　　 《春》的课堂实录 ? 　　 师：上课， ? 　　 班长：起立！ ? 　　 师：同学们好。 ? 　　 生：老师好。 ? 　　 师：请坐。今天上课之前我要先给大家读段文章。“一份很有影响的大报这样说：从电视台天气预报栏目开播的那天起，它就成为人们感应季节的皮肤。看到这句话，我感到悲凉。我下意识地摸了摸自己的手，我的皮肤是这样的迟钝，根本没有能力与大自然一同呼吸，我不知道春天是什么时候到来的，不知道秋天的第一片落叶，是以什么样的姿势回归泥土的。我们只能从天气预报得知天气的变化和季节的更替。然而，我的皮肤以前是那样的活跃，天上飘过一朵乌云，我的手掌也能嗅出甜丝丝的雨意。夏天到来的第一个早晨，我就知道了。是树叶树梢上的露水告诉了我。暮春时节，露水已经生成，可它绝不会湿人衣裤，只有夏天的露水才有这么顽皮。”的确，我们每个人都有眼睛、双手，我们可以通过这些器官去感受天气的变化和季节的更替。可是就像这篇文章所说的，现在我们更多地是依赖（对以上这些情况），都是依赖天气预报这个栏目，那么就像刚才这篇文章中所说的，就是我的皮肤呢，已经不是那么敏感了，不是那么敏锐了，已经逐渐死去了。那么这篇文章的题目啊，叫做《抢救对季节的感受》。（在黑板上板书“感受”）抢救这种感受，那么我想现在请同学们说一下，如果说感受的话，我们都有哪些感受？ ? 　　 生：（议论纷纷）触觉、嗅觉、视觉。 ? 　　 师：（板书）哦，触觉、嗅觉、视觉。请坐。嗯，你来。 ? 　　 生1：还有听觉。 ? 　　 师：（板书）听觉。很好。还有吗？ ? 　　 生1：还有心灵感触。 ? 　　 师：还有心灵感触，心灵上的这种心灵感应，说得非常好，还能补充这个，还有吗？你说。 ? 　　 生2：还有味觉。 ? 　　 师：太好了。（板书）味觉，还有我们同学刚才说的心灵感应。我们有很多种多种多样的感觉，可是现在居然让中央电视台的一个天气预报成为我们的皮肤，这很显然是不对的。那么现在呢，我就想知道我们同学的皮肤是不是还那么敏锐，我们的感觉是不是也需要抢救，我们来做个测试。（展示课件：请判断这幅画是哪个季节，从哪些特征可以看出？请用自己的语言描述出来。）看一看这个测试的要求。我下面要出示一幅画，请看这幅画（展示课件：图片），你判断它是什么季节，用你的感觉，包括这些（用手指板书），你看到什么？听到什么？闻到什么？皮肤感受到什么？然后把它用自己的语言描述出来。好，你来说。 ? 　　 生1：春天。 ? 　　 师：春天，为什么？ ? 　　 生1：因为万物开始生长，草地上一片碧绿。 ? 　　 师：一片碧绿。 ? 　　 生1：上面还有一些红的花，新的花开始绽放。 ? 　　 师：新的花开始绽放。 ? 　　 生：百花争艳。 ? 　　 师：百花争艳，用了一个很准确的词来形容。请坐。我刚才对同学们说，回答这道题的时候应该这样讲：我在看这幅画的时候，我是听到了什么，闻到了什么，感觉到了什么，然后说我判断它是什么季节，好吗？谁来说？嗯，好的，你来说。 ? 　　 生2：我跟刚才那位同学不一样，我觉得好象是在夏天，因为它那里的树和小草生长地比较茂盛，还有，我仿佛听到了一些鸟在那里争鸣，所以应该是夏天。 ? 　　 师：他感觉到是夏天，因为?? ? 　　 生2：（补充）有一股活泼的热情。 ? 　　 师：有一股活泼的热情，他说的也非常好。那么有没有不同意见？嗯，好，你来说。 ? 　　 生3：哦，我从这幅画看到了树好象生着红叶，是红叶。然后从下面的绿草看出来是秋天，那个“桦树秋天叶儿红”嘛。 ? 　　 师：哦，桦树到秋天的时候叶子会红。可是我这这说一下：我们在，其实在很多地方，秋天叶子都有会红，可是在我们深圳的春天，有没有红叶子长出来？ ? 　　 生：（齐说）没有，没有。 ? 　　 师：看样子我们同学的感觉也是需要好好地抢救一番，因为其实每年到春天的时候，芒果树、荔枝树新生的叶子，刚刚生长出来的叶子是绿色的吗？ ? 　　 生：（齐说）红色的。 ? 　　 师：暗红色的，是不是？那是什么季节？ ? 　　 生：（齐说）春天。 ? 　　 师：春天绿草如茵是吗？这个草颜色是什么颜色啊？ ? 　　 生：（齐说）嫩绿的。 ? 　　 师：嫩绿的，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，一大片满是的，是不是啊？（学生点头称是）这都是春天，而这一来，（指着图片）这实际上是桃花，而桃花呢，下好是在什么时候开放？ ? 　　 生：春天。 ? 　　 师：这是一幅春天，春天的美丽的景色，那么我们测试了一番后发现：连我们同学也要抢救一下对季节的感觉。那我们就抢救一下对季