泰山版小学品德与社会教材三年级下册主题七《我们身边的交通工具》教学设计.docVIP

我们身边的交通工具 　 教学内容： 泰山版小学品德与社会教材三年级下册主题七《我们身边的交通工具》 活动目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的使用情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习收集与整理信息资料的方法，愿意与他人交流、分享。 活动重点： 让学生体会到现代交通发展给人类的生活带来的便利。 活动准备： 教师准备：简易课件、录音， 学生准备：收集有关交通工具的图片、资料和玩具 活动过程： 创设情境，导入新课 1、师生交流，创设情景 师：能告诉老师你是怎么来上学的吗？ 生1：我妈妈每天用自行车带我来上学。 生2：有时我爸爸用摩托车送我来上学，有时我妈妈用自行车送我来上学。 生3：我家住在西关，我每天都是自己骑自行车来上学。 师：你们真了不起，年龄这么小，每天都借助交通工具来上学，老师真佩服你们。 2、导入新课 这一节课，老师就和同学们一块认识一下我们身边常见的交通工具（板书课题）。今天，同学们都过一过老师瘾，当一次小老师，把自己知道的交通工具告诉小伙伴们，好吗？ 看图，初步认识交通工具。 1、看图，认识交通工具 师：老师给大家带来一幅图，大家仔细看一看，把你看到的交通工具告诉给同学们，好吗？ 学生观察，自由回答。 师：同学们看的都很仔细，图上的交通工具有天上飞的、地上跑的、水上行的……这些都是我们常见到的交通工具。 2、除了图上这些交通工具，你还了解那些工具？ 三、录音辨析，加深认识 师：同学们能不能从声音上辨别出是哪种交通工具？咱们试一试好吗？看哪位同学听的准确，其他同学给评判一下。 （放四种交通工具的录音，学生辨别，每种声音放两遍。） 四、交通工具展示会， 1、引入 师：课前，老师让同学们收集了有关交通工具的模型玩具或图片，同学们都准备好了吗？ 生：准备好了。 师：拿出来向小伙伴们展示一下好吗？同学们带来的交通工具真多啊！咱们分小组办一个交通工具展示会，好吗？ 生：好 师：在办展示会前，同学们先看一下这个温馨小提示，下面我找一位同学读一下。（出示课件：温馨小提示） （教师指名让学生读） 温馨小提示 给你们收集的交通工具分类。 说一说你收集交通工具的长处。 师：同学们明白了吗？好，现在就根据小提示办展览会吧！ 2、学生分小组办展览会，教师巡视。 3、汇报。 师：刚才老师看到每个小组的同学都在认真的交流，哪一个小组的同学起来汇报一下。 生1：我们小组是按照天上飞的、地上跑的、水上行的，进行分类的。我们小组收集的交通工具有自行车、飞机……他们的好处分别是：…… 师：这一个小组的同学收集了那么多交通工具，并且按照天上飞的、地上跑的、水上行的进行了分类，还说出了他们的长处。哪个小组还有其他的分法。 生2：我们小组是按车的轮子进行分类的：有1个轮子的、2个轮子的、3个轮子的…… 生3：我们小组是按载人和载物进行分类的。 生4：我们小组的分类除了有天上飞的、地上跑的、水上行的，还有两栖和三栖的交通工具。 …… 师：同学们的分类都很好，有自己的独到见解，那你们还收集了那些交通工具，说一说他们的长处吧。 生：…… …… 师：同学们真能干，收集了那么多交通工具，还为它们找出了长处。 五、游戏：找家乡 1、导入 师：可是，由于受气候、地域的影响，还有一些地方有他独特的交通工具，我们来共同认识一下它们好吗？ 生：好。 出示课件：找家乡。发图片。 师：老师给每个小组的同学发一张图片，上面有四种不同的交通工具，四种不同的地球环境。下面，咱们玩一个游戏，分小组给交通工具找家乡，看哪个小组的同学找的最快、最准确。 2、小组讨论，“给交通工具找家乡”。 3、学生汇报。 （学生连线，说出这种交通工具在这种特殊环境中的理由。教师依据学生汇报课件演示。） 师：同学们真了不起，这么短的时间，就能给这些独特的交通工具找到了家乡。 六、拓展延伸： 1、导入 师：以上我们了解了身边的交通工具，由古代以马车为代表的畜动力车到现在我们经常使用的自行车、摩托车，现在许多小轿车已走进寻常百姓的家庭，高科技的航天技术也实现了人类飞天的梦想……可以说，交通工具的发展是日新月异的。同学们能不能想象一下，未来的交通工具是什么样子的？ 生：能。 师：好，赶快拿起你手中的笔，展开你丰富的想象，把你心中未来的交通工具画出来或写出来吧！ 2、同桌交流，画出或写出未来的交通工具。 3、汇报 （有的学生设计了多功能交通工具（海、陆、空通用），有的学生设计了节能的交通工具，有的学生设计了环保交通工具……教师均给予鼓励） 师：同学们想象的真丰富，老师真想回家的时候能坐上同学们设计的交通工具。 七、知识梳理 1、评价： ①自我评价。 师：通过本节课的学习，你觉得高兴吗？你想对自己说点什么？ ②小组互