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文学院《现代汉语》课程教案大纲 总学时数：108 课时 学分：4 适用专业：文学院所有专业 课程的性质、目的和任务 “现代汉语”课程是汉语语言文字学的基础，分为上、下两部分，课时为4课时，其中上学期的教案内容包括总论、语音、文字和词汇4个部分，下学期的教案内容主要是语法和修辞部分。本课程除要求学生掌握必要的基础性知识外，还将培养学生具有初步的观察、分析和解释汉语语音、词汇、语法现象的能力。为学生学习其他课程打下坚实的基础，并为学生的进一步研究语法现象做好前期准备。 课程教案的基本要求 总论部分简要介绍现代汉语的形成过程，汉语方言的分布情况。 语音部分的内容有语音的物理属性、语音的生理基础、元音和辅音的音质描写及发音训练、音节结构、声调、语调和轻重音、音位、语流音变。文字部分的主要内容有汉字的特点、汉字的结构、汉字的简化和整理、字量和字序等。词汇部分的主要内容有词的构造、词义和语素义、多义词、词聚同义词、反义词、上下位词）、词的释义、外来词等。语法部分的主要内容有语法单位、词组的结构类型、层次分析法、词类、各句法结构的形式特点和语义特点、歧义、复句、语法错误分析等。 本课程要求学生掌握上述的基础知识，并能利用所学知识分析现代汉语语音、文字、词汇、语法等各种现象。 课程教案内容 第一章 绪论 现代汉语概述 一、什么是现代汉语 二、现代汉民族共同语 三、现代汉语方言 四、现代汉语的特点 五、现代汉语的地位 汉语规范化和推广普通话 一、历史的回顾 二、现代汉语规范化 三、推广普通话 第三节 现代汉语课的性质、内容和任务“现代汉语基础”课的性质和教案目的一）“现代汉语基础”课的性质二）“现代汉语基础”课的教案目的和具体内容 第二章 语 音 第一节语音概说一、语音的性质一）语音的物理性质二）语音的生理性质三）语音的社会性质二、发音器官一）肺和气管二）喉头和声带三）口腔和鼻腔三、语音的基本概念一）音素和元音、辅音二）音节三）声母、韵母、声调练习一 第二节声母一、声母的发音二、声母的发音部位一）双唇音二）唇齿音三）舌尖中音四）舌根音五）舌面音六）舌尖后音七）舌尖前音三、声母的发音方法一）克服阻碍的方式1．塞音2．擦音3．塞擦音4．鼻音5．边音二）气流的强弱1．不送气音2．送气音三）声带是否颤动1．清音2．浊音四、普通话声母的发音五、零声母六、声母辨正一）zh,ch,sh,r和z,c,s 二）f和h三）n和l四）清声母和浊声母 第三节韵母一、韵母的分类二、单元音韵母一）舌面单元音韵母二）舌尖单元音韵母三、复元音韵母一）二合前响复韵母二）二合后响复韵母三）三合中响复韵母四、鼻韵母一）前鼻音韵母二）后鼻音韵母五、韵母辨正一）i和ü二）鼻韵尾n和nɡ三）单韵母和复韵母 第四节声调一、调值和调类二、普通话的声调一）普通话的调值和调类二）变调1．上声的变调2．“一”和“不”的变调 第五节音节一、音节的构成二、四呼一）开口呼二）齐齿呼三）合口呼四）撮口呼三、普通话声韵配合规律 第六节音变一、变调 二、轻声二、儿化 四、语气词“啊”的变调 第七节音位一、音位简说二、普通话音位 第八节朗读和语调一、朗读二、语调 第三章 文 字第一节汉字概说 第二节 汉字的形体 现行汉字的前身 现行汉字的形体 第三节汉字的结构一、结构单位二、造字法 第四节汉字的整理和标准化一、汉字的改革问题二、汉字的整理三、汉字的标准化 第五节使用规范汉字一、规范字和不规范字二、正字法的基本要求三、纠正社会用字的混乱现象 第四章 词汇 第一节词和词汇一、什么是词？二、什么是语素？三、字和词、语素四、什么是词汇？ 第二节词的构造一、词的形式一）单音词和多音词二）单纯词和合成词二、合成词的构造一）词根和词缀二）合成词的构造方式1．复合式2．附加式3．重叠式三）简称1．减缩2．紧缩3．标数概括  第三节词义一、词义的性质二、词义的演变一）词义演变的原因1．社会的发展2．人类认识的进步3．相关词义的影响二）词义演变的方式1．扩大2．缩小3．转移三、词的多义性一）单义词和多义词二）基本义和转义1．基本义 2．转义 第四节同义词、反义词和同音词 一、同义词一）什么是同义词？二）同义词在语言表达中的作用1．精确严密2．富于变化3．气势充畅三）同义词辨析1．意义方面的差别2．色彩方面的差别3．语法功能方面的差别四）同义词的误用二、反义词一）什么是反义词？二）反义词在语言表达中的作用1．凸现事物间的对立2．凸现事物或概念间的关系3．表现事物或情况的变化4．