高考生物一轮复习高考提分课六基因位置的判定及相关实验设计名师课件新人教版.ppt

实验步骤： 第一步：对基因型为AaBb的植株进行测交。? 第二步：观察并统计子代植株花的颜色及比例。 预期结果及结论： ①如果子代花色及比例为________，则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，可表示为如图第一种类型(竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位置)。 ②如果子代植株花色出现其他分离比，则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律。请在图示方框中补充其他两种类型。 (3)若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代红花植株中a的基因频率是________(用分数表示)，粉花植株的基因型有______ ________种，其中杂合子占________%。 【解析】(1)根据表中的信息可知，纯合红花植株与纯 合白花植株杂交后代都是红花，则亲代白花的基因型 为aabb。(2)①验证自由组合定律采用的方法有测交法 或自交法，若用测交法，则双杂合个体与隐性纯合子 杂交后代有四种基因型，比例为1∶1∶1∶1，则说明 这两对基因分别位于两对同源染色体上，因此遵循自 由组合定律。AaBb和aabb杂交后代的基因型是Aabb、 AaBb、aaBb、aabb，同时根据表中信息可知，表现型 比例为粉花∶红花∶白花=1∶1∶2。②若杂交后代基 因型比例不出现1∶1∶1∶1，则说明这两对基因位于 同一对同源染色体上，基因的位置有两种情况：两个 显性基因位于一条染色体上或者一个显性基因和一个 隐性基因位于一条染色体上。(3)AaBb的植株自交，在 红花植株(A_bb)中，纯合子AA占 ，Aa占 ，因此a的 基因频率为 ；粉花植株(A_Bb)有两种基因型， 其中杂合子的比例为100%。 答案：(1)aabb　(2)①粉花∶红花∶白花=1∶1∶2 ②如图所示： (3)　 2　100 (2)在实验中，该小组偶然发现了一只棒眼雄果蝇，于是他们用野生型圆眼雌果蝇(纯合子)与该棒眼雄果蝇杂交，再将F1的雌雄果蝇自由交配得到F2，F1、F2的表现型及比例如图1所示。设圆眼、棒眼这对相对性状的基因由B、b表示，根据图中信息，显性性状是______ _______，推测这对等位基因位于X染色体上，原因是____________________。? (3)为探究该基因在XY染色体上的位置(如图2)，设计了下列实验： 实验步骤： ①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到棒眼雌果蝇； ②让步骤①得到的个体与________(填“棒眼”或“野生型圆眼”)雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现。 预期结果与结论： ①若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则控制圆眼、棒眼的基因位于________； ②若子代中没有棒眼果蝇出现，则控制圆眼、棒眼的基因位于________。? 【解析】(1)染色体组成为XYY的雄果蝇是由染色体组成为X的卵细胞和染色体组成为YY的精子结合形成的受精卵发育而来的，所以形成原因是减数第二次分裂后期时姐妹染色单体没有分开导致精子异常。 (2)亲本中圆眼果蝇和棒眼果蝇杂交，后代均为圆眼，说明圆眼是显性性状，F1的雌雄果蝇自由交配得到F2，F2中棒眼果蝇全部是雄性，这说明性状的遗传与性别相关联，由此可推知这对等位基因位于X染色体上。 (3)要探究该基因在图2所示X染色体的特有区段Ⅰ，还是X、Y染色体的同源区段Ⅱ，可设计以下实验： ①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到棒眼雌果蝇； ②让步骤①得到的个体与野生型圆眼雄果蝇交配，观察子代中有没有棒眼个体出现。 预期结果与结论： ①若控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的特有区段Ⅰ，则子代只有雄果蝇中出现棒眼个体； ②若控制圆眼、棒眼的基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅱ，则子代中没有棒眼果蝇出现。 答案：(1)精子异常，减数第二次分裂时YY姐妹染色单体没有分到两个精细胞中　(2)圆眼　F2中棒眼果蝇全部是雄性，性状与性别相关联 (3)野生型圆眼　X染色体的区段Ⅰ　X、Y染色体的同源区段Ⅱ 考向三　探究不同对基因在染色体上的位置关系 【高考这样考】 【典例】(2017·全国卷Ⅲ)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题： (1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论) (2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论) 【解