教学设计阿基米德原理培训教材.docVIP

PAGE 1 富源县2016年初中物理教师技能竞赛 阿基米德原理教学设计 学校：富源县第六中学 授课人：高冬花 《阿基米德原理》教学设计 课题 第十章 第2节 阿基米德原理 教学 目标 知识与 技能 1．知道阿基米德原理的内容和公式 2．并会利用阿基米德原理进行简单的计算 . 过程与 方法 通过分组实验、分析得出结论 情感态度与 价值观 培养学生实事求是的科学态度，提高学生的科学素养。 教学 重点 难点 重点：知道阿基米德原理及其应用 难点：利用阿基米德原理进行简单的计算。 教学 方法 实验探究法、合作学习法、讲练结合法 使用器材 重物、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、水、多媒体课件 课时 1课时 课型 新授课 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 新课 （一）、复习旧知 1．什么是浮力？浮力的方向？浮力产生的原因？ 2．浮力的测量 3决定浮力大小的因素 （二）、问题引入 阅读课本P53的“阿基米德的灵感”，以及上节课的学习只知道浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关，我们将在本节课中学习它们的定量关系。 思考、交流、回答 学生复习测量浮力的方法。通过测量浮力，使学生对浮力概念有了更深入的理解。通过复习达到温故而知新，再结合故事中的问题引发思考，提出课题。 二、探究 新知 一、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 1．阿基米德猜想： 将易拉罐按入