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2019年盘子图片范文 　　 篇一：美丽的盘子 ? 　　 【讲授】美丽的盘子一、激发兴趣，导入课题 ? 　　 师：小朋友，今天老师带来了一位朋友。你们看看是谁? ? 　　 1、出示一只没有任何装饰的白瓷盘（盘子）？ ? 　　 2、又来了一位朋友。它们有什么不同？你喜欢哪只？（好看、花纹、有图案） ? 　　 揭示课题 ? 　　 师：看来，在盘子上画上图案，装饰后变得更美了。 ? 　　 这节课我们就来学一学，怎样装饰出一只《美丽的盘子》。 ? 　　 二、初步感知，了解盘子 ? 　　 师：今天刘老师把盘子王国的很多成员请到了我们班，他们要跟我们班同学交朋友呢。 ? 　　 现在我把盘子王国的成员一一介绍给大家！小朋友们可要睁大眼睛，动动脑筋！仔细记住他们哦！ ? 　　 1、别看盘子小，它的年纪可有一大把喽！我们祖先6000多年前就学会制作盘子。？（人面鱼纹盘）猜猜看它是用什么材料做的？（用陶土做的叫陶盘） ? 　　 2、再来看看，这是清代的瓷盘，做工精细，看看上面的花纹是什么颜色？对，它是用一种花青色来绘制的，叫做青花盘。 ? 　　 3、提问：看了用陶泥和瓷器做的盘子，你还知道哪些材料做的盘子呢？ ? 　　 课件出示：木盘、铜盘、铁盘、玻璃盘、塑料盘等等。 ? 　　 盘子王国的小伙伴，你都认识了，你记住他们了吗？ ? 　　 4、现在，刘老师要考考大家了，刚才我们所看到的这些盘子，是用来干什么的呢？（盛菜、装东西）还能用来干什么？ ? 　　 现代人做的盘子越来越越精美了，都舍不得用来装东西了，所以有人给它做了个架子，摆在桌上，就成了一样小摆设；有的装上了框子，挂在墙上，就成了一样小挂饰；还有的把自己的照片做成盘子送人呢，所以这些美丽的盘子就从日用品慢慢的变成了装饰品。 ? 　　 三、教师示范，传授技法 ? 　　 1、师：这么漂亮的盘子是怎么装饰的的呢？想不想知道？来看看著名的画家是怎么做的。 ? 　　 2、欣赏名家作品 ? 　　 师：这是中国着名的版画家李平凡也在盘子上画了一副画，画的是什么？一个小女孩。 ? 　　 这个图案非常适合这个圆形的盘子，而且够大。 ? 　　 师：这两幅是西班牙着名画家毕加索设计的陶盘，线条简洁概括 ? 　　 总结共同点，这些图案是由怎样的基本美术要素构成的？点、线、面、色彩。或者可以是具体的动物、植物、人物等图案。 ? 　　 3、欣赏同龄人作品，我们一起来看看其他小朋友是怎么做的。 ? 　　 共同点：①颜色鲜艳②图案饱满③注重装饰（板书） ? 　　 4、盘字上的图案可以是动物、花草、人物、也可以是脸谱等等。 ? 　　 5教师示范：老师也准备了一只还没穿花衣服的盘子，看看老师是如何让它变身的。（示范）（板书：想一想、画一画、涂一涂） ? 　　 四、学生制作，教师指导 ? 　　 1、师：看了这么多美丽的盘子，你想不想也来试试？ ? 　　 提出创作要求。请小朋友们发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后把你的盘子贴到黑板上再给大家来介绍。 ? 　　 2、教师巡回指导，提醒注意点。 ? 　　 五、作品展示，多元评价 ? 　　 1、学生基本完成后，让学生一组组把做好的盘子贴到黑板上展示交流。 ? 　　 2、（彩盘大比拼）说说你喜欢哪一个盘子，为什么？ ? 　　 3、学生自评 ? 　　 4、教师评价 ? 　　 六、课堂小结，拓展延伸 ? 　　 师：其实生活中的许多材料都可以用来装饰盘子，课后请大家找找生活中的其他材料再做一个美丽的盘子来装饰我们的教室，让我们的学习环境更加美好，有信心吗？ ? 　　 认知领域：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。 ? 　　 操作领域：巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。情感领域：培养美好情感，体验创造活动的乐趣。 ? 　　 本课的教学的重点不仅是让学生了解盘子形的特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。 ? 　　 盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、多边形等，花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义，表现方法更是多种多样。盘子既有装饰作用，可以用精心设计的盘子布置房间、美化环境，还有实用价值。因此本课的难点在于如何根据盘子的外形用绘画或者拼贴的方法巧妙恰当地装饰盘子，体味装饰，体现创新。 ? 　　 三、学情分析 ? 　　 一年级下半学期的学生对于设计、装饰的涉猎仅于第一册《新花布新花衣》一课偶有接触，然表现方法上稍显优势：已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简