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2019年目送的结尾范文 　　 篇一：浅谈《目送》的目送与背影 ? 　　 浅谈《目送》中的“目送”和“背影” ? 　　 IB中文A1冯泽卿 ? 　　 龙应台的《目送》是一篇诉说父与女，母与子之间的亲情的散文。一边是父亲的逝去，身为女儿的作者深情凝望，虽然依依不舍，但毫无办法，只得目送曾经精神勃发的父亲走完他人生的最后一段路途。另一边是儿子的成长，身为母亲的作者默默注视着他，看着他一点点随着长大而扩大了母子之间的距离，虽然遗憾，但明白这是一个注定的过程，她只能目送儿子一点点消失在人海之中，期盼着儿子那偶尔的一回头。 ? 　　 作者在这篇文章中六次提到目送，三次对儿子，三次对父亲。通过“目送”这个很平常的动作来表现浓浓的亲情和爱的传递。这六次目送代表着人的生命从开始到结束的过程。第一次“目送”是对儿子的。当时儿子还小，她目送儿子走进幼稚园。当时“华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。”在这次目送中，华安频频回头，希望从作者那里找到一点鼓励，这时他与作者之间的感情是十分浓厚的。这第一次“目送”表现了人的初生，这时的人还很脆弱，需要他人的帮助。第二次“目送”时华安已经16岁了，这时的他已经和作者有了一定的距离，从文中“他很明显地在勉强忍受母亲的深情。”与“我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。”可以看出这一点。第二次“目送”代表了人成长，逐渐走向自立的过程。第三次“目送”时，华安已经二十一岁了，作者在楼上看着他上公共汽车。“但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。”这一句表现了作者沉默的感情，她说儿子“是一扇紧闭的门”，她想倾诉感情时却无人可说。再来看这一句“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。”这一句表现了儿子早已不再对她开放自己的内心世界，拒绝与她交流了。在第三次“目送”的结尾处，作者把自己比作“邮筒”，生动形象的表现了她的落寞。后三次目送是对父亲的，这三次“目送”分别是人的逃离，回望的过程与最后的终结。第四次是作者第一天到学校报到时父亲用“他那辆运送饲料的廉价小货车”送她，却因为羞涩而只敢把车停到侧门。这次“目送”表现了父亲对作者的爱意和无比的歉疚，1 ? 　　 利用一件小事来突出父亲对他的强烈的爱。文章最后两次“目送”分别是在父亲病重不能自理的时候，作者在周末时坐飞机去看他和作者凝视着父亲火化。后三次表现了在她长大、成熟之后，看到父亲逐渐衰老，可能会随时与自己分别时，她渐渐地、更强烈地感受到了父亲对他累积的爱。可能之前的她，也像她现在的儿子一般，不能理解父母，和父母之间没什么共同语言。可现在，在做了那么多年的母亲，甚至更多年的女儿之后，她真正明白了父与女，母与子之间的亲情。 ? 　　 文章中多次提到“背影”，背影是人的另一张脸，可以读出岁月流年，可以看到春花灿烂。很多人都写过背影，朱自清笔下的背影是苍老的，他写出了一个暮年老人的舐犊之情，那背影犹如一尊佛像：那个戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难的背影。 ? 　　 余秋雨在《艺术创造工程》中分析背影，探讨了背影感人的秘密，不在以情为经，不在哀惋的文字符号，因为朱自清在文章灌注的感情在同类亲情散文中并不是特出的，很多的以头抢地哀惋悲戚的纪念双亲的文字，但感染力总不及朱自清的“背影”，余秋雨说出的一个答案是，在情感和文字中间，有一个中介结构，就是情感的知觉造型：父子的情感都浓缩在这个直觉造型里。也颇象苏珊-朗格说的生命间的“投影”，背影是一个“有意味的形式”。 ? 　　 而我们读到的龙应台在短短不到１４００字的篇幅里，写了６次目送，５次背影，儿子的３次背影，我们没有读到龙应台的泪水，却读出了更多的震撼和沉思。这种背影是大众化的，表现得不是个人性的情感体会，每个人都能从中找到自己的影子。她的“背影”更加平静，可平静之下还有激流，“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。” ? 　　 （1673字） ? 　　 2 ? 　　 参考文献 ? 　　 1转帖龙应台女士的《目送》和石耿立先生的赏析，作者匿名http://chen-pengcheng1113.blog.163./blog/staticX489472495/2《目送》，作者龙应台，生活读书新知三联书店，20XX年北京第1版3 ? 　　 篇二：作文的几种结尾法 ?