六年级上册数学－第7课时 连续求一个数的几分之几的问题.pptVIP

第7课时 连续求一个数的几分之几 是多少的问题 1 分数乘法 RJ 六年级上册 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 连续求一个数的几分之几是多少 1 课堂探究点 故事导入 2 课时流程 上周日，小英和好朋友小红一起去科技馆参观。当她们走到一张人体构造图前时，图旁的介绍文字上写着：人体共有206块骨头，其中手骨的块数占全身骨头 ，手指的块数占手骨的 。小英想知道手指骨到底有多少块，于是她和小红开始了这个问题的讨论。同学们，你知道这个问题的答案吗？ 探究点 连续求一个数的几分之几是多少 红萝卜地有多少平方米？ 阅读与理解 整个大棚的面积是__________。 萝卜地的面积占整个大棚面积的________。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。 要求的是___________的面积。 红萝卜地有多少平方米？ 480cm2 红萝卜地 分析与解答 折纸或画图有助于我们分析思考。 480cm2 各种萝卜地占整个大棚面积的 红萝卜地占萝卜地面积的 可以先求出萝卜地的面积，再…… 480× 1 2 240× 1 4 ＝ 240(m2) ＝ 60(m2) 也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几…… 480× 1 2 240× 1 4 ＝ 240(m2) ＝ 60(m2) 列成综合算式： 回顾与反思 综合算式： 1．本题中有两个单位“1”， 第一个单位“1”是大棚总面积， 第二个单位 “1”是整块萝卜地的面积 。 2．求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。 60×4 4×2 检验1： 检验2： 萝卜地的面积 把大棚面积平均分成8份，红萝卜地1份 ×2＝480(m2) 60×( )＝480(m2) 归纳总结： 连续求一个数的几分之几是多少的问题的方法：关键是要找准单位“1”及其所对应的量，弄清谁是谁的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答。 乘法问题不难办，找准单位“1”是关键； 分数数量要对应，数量关系易弄清； 正确列式很轻松，算对结果写答案。 小试牛刀 这个班有多少名同学想成为科学家？ “1” 想成为科学家的人数是想当老师人数的 4 3 3 1 想成为老师 多少名同学想成为科学家？ 36人 “1” 想成为科学家的人数是想当老师人数的 4 3 3 1 想成为老师 多少名同学想成为科学家？ 36人 简化 夯实基础 1．填空。 (1)王辉看一本120页的故事书，已经看了 ，看了多少页？要求看了多少页，就是求(　　　)的(　　　 )是多少，列式是(　　　　　　　　　)。 (2)学校足球队有学生64人，篮球队学生人数是足球队人数的 ，篮球队有学生(　　)人。 2．看图列式解答。 3．连一连。 一份文件共9600字，上午录入全部文件的 ，下午录入的是上午的 。 下午录入多少字 上午录入多少字 下午录入的占全部文件的几分之几 4．解决问题。 (1)学校有杨树60棵，樟树的棵数是杨树的 ，杉树的棵数是樟树的 。学校有杉树多少棵？ 答：学校有杉树42棵。 (棵) (2)六年级同学给灾区捐款。六(1)班捐了500元，六(2)班捐的是六(1)班的 ，六(3)班捐的是六(2)班的 ，六(3)班捐款多少元？ 答：六(3)班捐款450元。 （元）