山东省青岛市2018年鲁教版高中地理必修3第四单元第二节《农业与区域可持续发展—以东北地区为例》.pptVIP

5．教材图4－2－11　东北地区商品粮、 糖、油、棉基地县分布，据图分析： (1)东北地区的商品粮基地主要分布在哪 里？ (2)本区主要的粮食作物、经济作物有哪 些？ (3)本区农产品商品率高的主要原因是什 么？ 提示：(1)松嫩平原、辽河平原、三江平原。 (2)小麦和玉米；甜菜、大豆。 (3)地广人稀，人均占有量高。 6．教材图4－2－12　东北地区林地分布，据图分析： (1)本区的林地主要分布在哪些地区？ (2)本区主要有哪些树种？如何分布？ (3)本区林地在全国的地位如何？ 提示：(1)主要集中分布在大兴安岭、小兴安岭、长白山三大林区。 (2)针叶林主要分布在大兴安岭北部山 区,小兴安岭南部有一部分,长白山也有 零星分布；落叶阔叶林主要分布在大、 小兴安岭南部、长白山及辽东丘陵东 部，经济林主要分布在辽河平原中南部 及辽东半岛南部沿海。 (3)东北林区是全国最大林区、林木蓄 积量大、木材产量高。 四、农业与区域可持续发展 1．黑土的开发 (1)问题：开垦后的黑土易遭受冲刷， _____流失较严重，导致____________ 下降。 (2)对策：为了提高黑土的肥力，一要 注意加强黑土的培肥,增施_______； 表土 土壤肥力 有机肥 二是植树造林，加强对______、_____ 进行治理，达到保护土壤的目的。 2．林业的发展 (1)问题：东北林区__________，采伐 量超过生长量，加上___________、 __________、滥砍乱伐等，导致森林 资源减少，森林质量下降。 坡面 沟壑 重采轻育 森林火灾 毁林开荒 (2)对策： ①东北林业的发展应坚持以_____为主。 ②合理采伐，坚持以_______定采伐量。 ③还要加强_____________的建设，保护 生态环境。 营林 蓄积量 自然保护区 3．湿地的保护 (1)建立湿地保护区，保护好______的 天然湿地。 (2)对已围垦的湿地逐步______。 (3)采取___________恢复已经退化的 湿地。 现存 退田 工程措施 思考感悟 3．东北地区是我国玉米集中产区，被称为中国的“玉米带”。如果借鉴美国“玉米带”(商品谷物农业)的经验，该地区今后的发展策略是什么？ 【提示】　扩大生产规模，提高机械化水平,提高科技含量,改良作物品种等。 4.湿地停止开发后，东北地区的耕地面积不再增加，发展农业的出路何在？ 【提示】　依靠科技，提高粮食单产；大力发展养殖业和农畜产品加工业，提高农民收入；走农业资源综合开发的路子，实现农业的可持续发展。 要点串讲知能突破 影响东北地区农业生产的条件 我国是人口大国，粮食供应举足轻重，东北平原作为我国最重要的商品粮供 应基地，其发展农业具有优越的区位 条件，具体分析如下表所示： 方法突破 (1)图示法记忆自然、环境特征与农作物 分布 (2)图示理解东北地区农业生产的条件及其发展成就 (3)图示东北地区农业布局规律 寒暖农分异，湿干林牧全，麦菽遍北 地，花果布南山。 随着农业生产区位条件的变化，农业生产的空间分布也发生了深刻改 变。分析下列材料，回答下列问题。 材料1：1980年和2000年黑龙江省三大粮食作物分布示意图。 例1 材料2：1980年和2000年黑龙江省积温(℃)等值线分布示意图 (1)黑龙江省三大粮食作物种植面积的变化：种植面积扩展最大的作物是________，种植面积缩小最多的作物是________；小麦、水稻和玉米作物种植的空间分布变化分别是_______________________________。 (2)A地是我国重要的商品粮基地，试分析其农业区位优势。 (3)黑龙江省种植水稻的最主要制约因素是________。 (4)请分析引起黑龙江省农业生产格局改变的区位条件。 【解析】　本题主要考查提取信息及探究问题的能力，解答本题的关键是抓住以下几点：(1)材料1分析黑龙江省主要粮食作物分布的变化和面积的增减。(2)材料2分析黑龙江省积温的变化。(3)依据材料提取信息，分析其内在联系。(4)三江平原发展农业的区位优势。 【答案】　(1)水稻　小麦　小麦：从原有广泛分布，到仅集中在北部地区；玉米：逐步向北部迁移；水稻：从原有与玉米混作到东部、南部大面积分布 (由中部地区向东部、南部扩展) (2)地广人稀,人均耕地多；地势平坦，连片分布，有利于大型机械化耕作； 土地肥沃；水资源较丰富。 (3)热量 (4)全球气候变暖,使一直制约黑龙江省农业生产的热量条件有了明显的改善。 栏目导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第四单元　区域综合开发与可持续发展 栏目导引 基础梳理 自学导引 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 活动点拨 教材透析 第四单元　区