小学语文课件人物对话中标点的使用讲课教案.pptVIP

认识提示语 提示语就是在对话中提示说话 的人，以及说话人的动作、表情、 神态、心理等的语言。 对话由三部分组成：提示语+人物所说的话+标点符号  弟弟拍着肚子，心满意足地说：“我吃饱啦！” 例如： 1.提示语在前 即：提示语+说话内容 例如： 1.明明红着脸，低着头，忐忑不安地说：“外婆，这个花瓶是我打破的。” 2.丁丁满不在乎地说：“外婆，这个花瓶 是我打破的。” 提示语在前的情况下，正确的标点方法为： 提示语（说）：“ ” 2.提示语在后 即：说话内容+提示语 例如： 1.“老鼠，老鼠啊！”弟弟尖叫着，慌乱中 被椅子绊了一脚，摔了个四脚朝天。 2.“孩子，你伤到哪儿了？”妈妈赶紧放下 手里的东西，把弟弟扶起来。 提示语在后的情况下，正确的标点方法为： “ ”提示语（说） 。 3.提示语在中间 即：说话内容+提示语+说话内容 例如： 1.“太好了，太好了！”川川高兴地说， “等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 2.“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯 下腰，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的 吗？” 提示语在中间，正确的标点方法为： “ ” 提示语（说），“ ” 4.提示语省略 例如： 上课了，体育老师问：“这节课外活动， 我们去玩什么？” “老鹰捉小鸡！” “丢手绢！” “三角追” …… 这种情况下，只要在对话内容上加双引号 就可以了。 “ ” 如何灵活应用呢？ 1.人在前，话在后，说字后边冒号、 双引号。   2.话两边，人中间，前后各加双引号， 说字后边用逗号。   3.话在前，人在后，前边一个双引号， 说字后边用句号。 4.只见话，不见人，两人的话各用一 个双引号。 记忆法宝 小猴吃桃 小猴奶声奶气地说 妈妈 我想吃桃 ：“ ， 。” 妈妈抱起小猴 ， 说 ：“ 一天吃三个，够不够 ？” 不够，不够 “ ！” 小猴生气地扭过头去说 ，“ 太少， 太少 ！ 还不够我塞牙缝呢 ， 妈妈这么小气 ！” 三天吃九个，够不够 “ ？” 妈妈抚摸着小猴的头，逗他说 。 “ 够了，够了 ！ 谢谢妈妈 ！” 说完，小猴搂着妈妈的脖子， 亲了一口 。