2018年秋季《初等教育改革和发展》期末考核.docVIP

期末作业考核 《初等教育改革与发展》 满分100分 名词解释（每小题4分，共20分） 双重进度计划 答：标准称呼应该是双重劳动关系，主要集中在劳动部颁布的一些部门规章。 2.教育投资体制 答：是一个国家组织、领导和管理教育投资活动所采取的基本制度和主要方式、方法。 3.“两个必须” 答：教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”。 4.义务教育 答：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。 5.古儒学校 答?：古儒学校是由印度一种叫做“ 古儒” 的人物设立起来的。“ 古儒” 是指那些对婆罗门教的教义有较深研究、并愿意从事青年教育的人。 二、简答题（每小题5分，共20分） 1.简述《美国2000年教育战略》的基本目标。 答：(1)所有学龄儿童具有入学读书准备。 (2)中学生的毕业率至少应提高到90%。 (3)美国的学生在学满4、8和12年时，应当在有相当难度的课程——其中包括英语、数学?、科学、历史及地理等科目中，学习成绩优秀，考试合格。 (4)美国学生在数学与科学成就方面将是全球第一，名列前茅。 (5)每个成年人都具有文化知识和在国际经济活动中的 竞争能力。 (6)每所学校将成为无毒品、无暴力的场所，还将成为秩序井然而又富有浓厚学习空气的?园地。 2.简述选择学校运动的兴起。 答：选择学校运动根本目的是要运用市场方式重建公共教育体制,其具体目标是提高公共教育的质量和效率、充分满足各种教育需求。 3.简述初等教育改革的类型。 答：1.初等教育初等教育的目的是发展学生的理性，陶冶学生的道德情操，培养学生的宗教情感，为进一步的学习做准备。为此采取了以下措施：（1）在学科内容上，减少了宗教神学课，增设了实用知识的学科；（2）在教学方法上，废除体罚和死记硬背，采用实物直观教学；（3）改进和提高了师资培训工作，一方面从瑞士邀请 席勒到普鲁士办师范学校，另一方面派遣教师到瑞士像 裴斯泰洛奇本人学习，德国的 师范教育因受到 裴斯泰洛奇的影响有了较大的发展。而这一改革对今天德国教育的发展亦有深远影响，教师具有很高的专业素养，且与同阶级相比，德国教师的工薪待遇与社会地位都处于世界的前列。 4.简述我国初等教育目标改革的特点。 答：中小学教师的资格认证是一项具有法律效应的活动?中小学教师的资格认证作为各国教师资格认证的主?要内容，其认证程序和内容均以法规的形式确立下来，在一定程度上，是一项具有法律效应的活动。美国最早?在?1764?年，?在佛蒙特和罗德兰这两个殖民地首先通过法律，?考核代聘教师者的能力并发放许可证；?英国在?1944?年颁布的《教育法》中，就规定了有关单位须定期进行教师资格证书考试，考试合格发给资格证书，未取得证?书的不准担任教师工作；法国则在?1816?年，第一次规定了教师的能力考试和证书的发放问题。 三、论述题（每小题15分，共30分） 1.试分析国际初等教育政策的发展趋势？(结合具体国家说明)。 答：1、改革和发展阶段——50年代初期的教育改革（1949年至1957年）从1951年开始的教育改革，以学习苏联教育经验，改革原有教育为特征，改革的主要内容是：1949年至1952年，在帝国主义封锁的情况下，我国恢复了国民经济，巩固了人民民主专政的政权，进入社会主义改造和建设时期。中共中央不失时机的提出了过渡时期总路线：要逐步实现国家对农业、，手工业和资本主义工商业的社会主义改造，在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化。这条路线指明了我国前进的道路，同时也规定了教育发展的方向。根据过渡时期总路线制定的发展国民经济的第一个五年计划的基本任务是：集中力量进行苏联帮助设计的156个重点建设项目组成的工业建设，建立我国的社会主义工业化的初步基础，发展农业生产合作社和手工业合作社，建立对农业和手工业社会主义改造的起步基础，基本上把资本主义工商业纳入社会主义轨道，建立对私营工商业社会主义改造的基础。基于上述原因，我国的教育工作确立了学习苏联先进经验，并结合中国实际，改革原有的教育，培养社会主义改造和建设所需要的劳动者与专门人才的发展战略。 结合实际谈谈初等教育改革与发展的关系。 答：从1958年开始，以解放思想、破除迷信、多快好省地发展教育事业为特征的教育改革的主要内容是:当时我国经济上的社会主义办学改革已经取得了基本胜利，政治上、思想上的社会主义改造已经取得了诀定性的胜利。苏共20大以后，中国共产党一方面不同意全盘否定斯大林，另一方面以苏联为戒，探索中国建设社会主义的道路，早在1956年，毛泽东同志在《论小大关系》中指出:要有分析有批判的学习外国经验。1958年，中国共产党