教案设计《进位加法》培训教材.docVIP

1 《进位加法》教学设计 教学内容：西师版小学数学一年级下册第65页。 教学目标： 1、理解两位数加一位数进位加法的算理，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。 2、培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。 教学重点、难点：理解为什么要向十位进一及进位加法的算理。 教法、学法：引导探究法。自主学习与比较讨论的方法。 教学准备：课件、小棒 课时安排： 一课时 教学过程： 一、复习铺垫，谈话引入 1、（课件出示）从图中你知道些什么？根据图中的信息你能提出什么数学问题？ 2、解决这个问题该怎么列式？27+2（板书） 3、左右计算27+2，写竖式时要注意些什么？ 相同数位上的数要对齐，从个位算起） （课件出示）观察，发生了怎样的变化？又该怎样列式呢？（板书：27+8）27+8又可以怎么算呢？ 二：探索新知 （一）教学27+8 1、小组探讨后，集体交流 口算方法， 用竖式计算，那好，咱们就来用竖式算数，师板书： 2 7 + 8 ？ 2、动手操作 27+8我们先要摆出多少根小棒（27跟）（课件也出现27跟小棒） 再摆多少根呢？（8跟）（课件再出现8跟小棒） 师追问：7跟和8跟合起来等于15跟，满十了，怎么办呢？ 生说（课件演示）把其中10跟捆成一捆，（新的一捆放在那儿