近五年高考数学数列试题的研究.docx

毕业论文开题报告 数学与应用数学 近五年高考数学数列试题的研究 一、 选题的背景与意义 数列不仅是高屮代数的重要内容，又是学习高等数学的基础。数列作为一种 特殊的函数，是反映口然规律的基木数学模型，涉及的数学思想与方法主要有： 转化与化归思想、分类讨论的思想、数形结合的思想、函数与方程思想等。数列 已成为培养学生数学逻辑思维能力、推理论证能力、运算能力、建模能力、分析 问题和解决问题的能力的重要素材，也是学生进一步学习高等数学的基础知识和 重要工具。 教育部2003年公布的《普通高中数学课程标准（实验）》中关于数列的安排 是：必修5中通过对F1常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列 这两种数列模型，探索并掌握它们的一些基木数量关系，感受两种数列模型的广 泛应用，并利用它们解决一些实际问题。 数列在高考屮占冇重要的地位，是高考数学的主要考查内容Z—，试题难度 分布幅度大，既有容易的基木题和难度适中的小综合题，也有综合性较强对能力 要求较高的难题。大多数是一-道选择或填空题，一道解答题。解答题多为中等以 上难度的试题，突出考查考生的思维能力，解决问题的能力，试题经常是综合题, 把数列知识和指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来，探索性问题是高考 的热点，常在数列解答题屮出现。应用问题有时也要用到数列的知识。 数列试题形态多变，时常有新颖的试题入卷，学生时常感觉难以把握。为了 在高考中取得好成绩，必须复习、掌握好数列这一板块及其相关的知识技能，了 解近几年来高考屮数列试题的能力考察特点，掌握相关的应对策略，以培养提高 解决数列问题的能力。 二、 研究的基本内容与拟解决的主要问题 研究的基木内容： 高考以及高考中的数列问题、历年高考的数列问题以及解决此类问题的不同 思想方法，并在此基础上提出若干相应的复习建议。 拟解决的主要问题： 了解高考以及高考中的数列问题，包括此类问题在高考题中所占的比重、 命题的形式、考题的方向等。 搜集历年高考数列题，分析解决历年高考中数列问题过程中包含的不同思 想方法。 3 ?提出相应的高考复习建议。 三、 研究的方法与技术路线 收集近五年全国各地的数学高考题屮的数列考题，同吋查阅相关资料与文 献，分类归纳数列考题中包含的函数、方程、归纳、数形结合、分类讨论、化归 与转化等思想方法，并对其进行分析。 四、 研究的总体安排与进度 2010. 11—2009. 12 查找冇关文献资料，确定论文题目 2010. 12—2010. 12. 查阅文献，完成文献综述、开题报告 2011.01—2011.03 进行毕业论文的具体制作，完成毕业设计（论文）初稿 2010. 4. 29 前 五、主要参考文献 完成毕业设计（论文）定稿 ⑴波利亚?涂泓，冯承天译?怎样解题［M］?上海：上海科技教育出版社,2002.6 ⑵［德］A ?恩格尔.舒五昌，冯志刚译?解决问题的策略［M］?上海：上海教育出版 社,2005.1 ［3］教育部.普通高屮数学课程标准［M］.北京：人民教育出版社，2003.4 ⑷陈木平?递推数列求通项［J］?数理天地，2008.3 ⑸赖呈杰，林景芳?对一类数列不等式的解答的反思［J］?中学数学月刊，2008.2 ⑹王弟成?求解数列不等式的常用方法［J］.数理化学习，2008.2 ⑺杨剑?探讨分式递推关系数列通项公式求法［J］?中学教育，2007.14 ⑻沈杰?冇关等差数列的两个性质［J］.数学通讯，2007.12 ⑼瞻立波，陈龙?等差数列与等比数列［J］?数学通讯，2006.22 ［10］朱华伟，符开广?等差数列与等比数列卩］.数学通讯，2006.17 ［U］T志勇?等差数列与等比数列［J］.屮学数学教学参考，1999.1-2 ［12］李劲松，徐文兵.巧用单调性解决不等式问题［J］.中学生数学，2008.2 樊友年?构造法解数列综合题卩]?中学数学教学参考，2002.7 肖启明?关于线性递推数列的通项公式卩].宜春学院学报，2003.4 王广新，冯华?常见数列求和不等式的证明策略[J].屮学数学教学，2007.2 尹友军.浅析高考数学中的数列综合问题[J].数学通讯，2007.7 Bennett Setzer.Arithmetic progressions in the values of a quadratic polynomial^].Rocky Mountain J. Math,1979.2 Moll, Victor H,Manna, Dante V.A remarkable sequence of integers[J].Expo. Math.2009.4 毕业论文文献综述 数学与应用数学 近五年高考数学数列试题的研究 一、 高中数列 数列不仅是高屮代数的重要内容，又是学习高等数学的基础。数