高中物理 35 逻辑电路与集成电路 课件(沪科版选修3-1).ppt

第5课时 逻辑电路与集成电路 学 习 目 标 思 维 启 迪 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号． 2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系． 3.初步了解集成电路的作用及发展情况． 4.通过简单的逻辑电路的设计，体会现实意义. 　 今天，我们就像生活和工作在数字化技术的“海洋”里(如图3－5－1)．计算机、数字电视、数码摄像机、CD机、VCD机、DVD机、数字移动电话、数字音响等数字电子设备越来越普及，越来越普遍地走进了千家万户． 以上这些数码产品的内部结构电路是数字电路，它与模拟电路有何不同呢？　 图3-5-1 一、门电路 1．数字信号变化的两个对立状态：__或者__. 2．数字电路 (1)概念：处理_________的电路． (2)功能：主要研究电路的_____功能． (3)最基本的逻辑电路：门电路． 二、三种基本的门电路 1．“与”门 (1)“与”逻辑关系，一个事件的几个条件_____满足后该事件才能发生． 知识梳理 数字信号 0 1 同时 通断 (2)符号： ______其中“”具有“__”的意思，象征A与B两个输入端______时，输出端才是1. (3)真值表： 输　入 输　出 A B Z 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 和 都是1 2.“或”门 (1)“或”逻辑关系：几个条件中只要有___条件得到满足，事件就会发生． (2)符号：_______，其中矩形中的“≥1”象征当_____输入端为1时，输出端就是1. (3)真值表： 输　入 输　出 A B Z 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1个 一个 3.“非”门 (1)“非”逻辑关系：输出状态和输入状态____． (2)符号：_____ 其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着输入端为__时，输出端是__. (3)真值表 输入 输出 A Z 0 1 1 0 相反 1 0 1．走廊里有一盏电灯，在走廊两端各有一个开关．我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮，那么设计的电路为 (　　) A．“与”门电路 B．“非”门电路 C．“或”门电路 D．上述答案都有可能 答案：C 基础自测 2．在上题中，如果用“0”表示关灯，“1”表示开灯．下列关于两个开关的逻辑运算式正确的是(　　) A．0＋1＝0 B．1＋1＝1 C．0＋0＝0 D．1＋0＝0 答案：BC 3．如图3－5－2所示，下列说法中正确的是 (　　) 甲 乙 丙 图3-5-2 A．甲为“非”门，乙为“与”门，丙为“或”门 B．甲为“与”门，乙为“或”门，丙为“非”门 C．甲为“非”门，乙为“或”门，丙为“与”门 D．甲为“或”门，乙为“与”门，丙为“非”门 答案：C 4．下列关于逻辑电路的说法中正确的是(　　) A．如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系 B．如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫“与”逻辑关系 C．一个门上有三把钥匙，每把钥匙都能单独开门，它体现了“或”逻辑关系 D．输出状态和输入状态相反的逻辑关系，叫做“或”逻辑关系 答案：AC 5．如图3－5－3是逻辑电路图及其真值表，此逻辑电路为________门电路，在真值表中X处的逻辑值为________． 输　入 输出 A B Z 0 0 X 0 1 1 1 0 1 1 1 1 　　 图3-5-3 答案：或　0 (1)对“与”门的理解 如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件都满足后，该事件才能发生，这种关系叫“与”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路称为“与”门电路，简 对三种基本逻辑电路的理解 “与”逻辑电路 图3-5-4 称“与”门．如图3－5－4所示，如果把开关A闭合作为条件A满足，把开关B闭合作为条件B满足，把电灯L亮作为结果Z成立，则“与”逻辑关系可以示意为： (2)对“或”门的理解 “或”逻辑电路 图3-5-5 如果一个事件和几个条件相联系，当这几个条件中有一个满足，事件就会发生，这种关系叫“或”逻辑关系．具有这种逻辑关系的电路称为“或”门电路，简称“或”门．如图3－5－5所示，如果把开关A闭合作为条件A满足．把开关B闭合作为条件B满足，把电灯L亮作为结果Z成立，则“或”逻辑关系可以示意为： (3)对“非”门